隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及人們經(jīng)濟(jì)生活水平的提高,近年來(lái)我國(guó)的教育體制不斷地在進(jìn)行深化和改革,當(dāng)前信息技術(shù)課程已經(jīng)成為了初中教學(xué)過(guò)程中必修的一門課程,而現(xiàn)如今基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)大環(huán)境已形成,在信息技術(shù)的教育教學(xué)中也逐步成熟,那么在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的大環(huán)境下怎么樣促進(jìn)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)問(wèn)題的解決能力呢?本文就來(lái)進(jìn)行探討并淺要分析一下基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)問(wèn)題解決方面的作用和影響。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2018,(36)

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【文章目錄】：
一、任務(wù)設(shè)計(jì)是前提
二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
三、提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題, 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
四、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí), 提高學(xué)生自主探究能力
五、多進(jìn)行交流與討論, 學(xué)生之間共享學(xué)習(xí)成果
六、通過(guò)任務(wù)評(píng)價(jià)升華學(xué)習(xí)效果
七、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姜華.  廣西教育. 2013(46)
[2]探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郝國(guó)秀.  中國(guó)校外教育. 2013(04)
[3]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 鄒珺.  成才之路. 2012(22)



本文編號(hào)：2982246