為了使新時期的學生能夠更好的融入社會,并且在滿足個人自我實現(xiàn)需要的同時推動社會發(fā)展,核心素養(yǎng)作為重要的育人目標得以提出。自此,國內(nèi)外掀起了對核心素養(yǎng)的研究熱潮。學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要依托于各學科的教學。物理學作為自然科學的基礎學科,對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)起著十分重要的作用。本文通過對理論進行研究以及結合調(diào)查結果,提出在物理教學中培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)的策略,并且進行教學實踐。本文主要由以下五部分構成:第一部分為緒論,主要介紹了核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀以及本文的研究意義、研究方法。第二部分對研究的理論基礎、核心素養(yǎng)概念以及物理學科核心素養(yǎng)內(nèi)容要素進行闡述,并對2017版普通高中物理課程標準進行分析,了解課程標準中對物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。第三部分對高中物理教師進行訪談以及對學生進行問卷調(diào)查,了解目前物理學科的教學現(xiàn)狀、物理教師對物理學科核心素養(yǎng)的了解程度以及高中生具備物理學科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀。第四部分基于上述研究和調(diào)查結果分析,從細化教學目標、創(chuàng)設物理情境、滲透物理學史、注重探究實驗和理論聯(lián)系實際五個方面提出了高中生物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。第五部分依據(jù)提出的培養(yǎng)策略、選取《平拋運動》一節(jié)進行了教學設計,并嘗試將物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實在課堂教學中,在實踐后通過對教師和學生的訪談得到的結果進行了分析和反思。
【學位單位】：牡丹江師范學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G633.7
【部分圖文】：

教 學過程教師活動 引 入水 流星 實例同學們都看過雜技表演嗎？有雜技藝術叫做水流星，同學們嗎？老師給你們簡單的介紹一下：是用一根繩子兜著兩個碗，在水，然后使碗迅速的旋轉，旋會有一種神奇的事情發(fā)生，就朝上的時候，碗里的水也不會同學們知道這是為什么嗎？如圖所示：

圖 5-1 運動員踢足球圖片圖 5-2 飛機投放炮彈圖片師提出問題：請同學們簡單描述一下片里的球和炮彈的運動狀態(tài)是怎樣的什么共同點？生：觀察圖片并進行小組討論，小組進行回答，兩張圖片中的物體均做曲，且最后都落回地面。師：引導學生列舉現(xiàn)實生活中相似的

圖 5-2 飛機投放炮彈圖片師提出問題：請同學們簡單描述一下片里的球和炮彈的運動狀態(tài)是怎樣什么共同點？生：觀察圖片并進行小組討論，小組進行回答，兩張圖片中的物體均做，且最后都落回地面。師：引導學生列舉現(xiàn)實生活中相似生：通過思考進行舉例。師：提出問題“為什么最后物體均落？”生：思考并回答，因為物體受到了重。
【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 林欽;陳峰;宋靜;;關于核心素養(yǎng)導向的中學物理教學的思考[J];課程.教材.教法;2015年12期

2 朱漢國;;淺議21世紀以來歷史課程目標的變化[J];歷史教學(上半月刊);2015年10期

3 張賢志;;核心素養(yǎng)研究綜述[J];教育視界;2015年17期

4 邵朝友;周文葉;崔允漷;;基于核心素養(yǎng)的課程標準研制:國際經(jīng)驗與啟示[J];全球教育展望;2015年08期

5 張世善;;區(qū)域構建適合每個學生發(fā)展的課程[J];課程.教材.教法;2015年06期

6 辛濤;姜宇;;全球視域下學生核心素養(yǎng)模型的構建[J];人民教育;2015年09期

7 施久銘;;核心素養(yǎng):為了培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”[J];人民教育;2014年10期

8 張家輝;趙爽;;我國地理教育研究熱點年度透視及展望——基于2013年人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》轉載地理教育論文的分析[J];地理教學;2014年08期

9 辛濤;姜宇;劉霞;;我國義務教育階段學生核心素養(yǎng)模型的構建[J];北京師范大學學報(社會科學版);2013年01期

10 蔡聯(lián)平;;淺談物理概念的教學[J];新課程研究(上旬刊);2011年07期

相關碩士學位論文 前7條

1 陳婷;基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語課程標準分析[D];上海師范大學;2017年

2 董金芳;高中思想政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];上海師范大學;2017年

3 李琬瑩;高中物理學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)初探[D];華中師范大學;2017年

4 喬凱;核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中歷史史料教學研究[D];山東師范大學;2017年

5 張婉;化學師范生PCK的研究[D];揚州大學;2015年

6 謝婭;中學物理翻轉課堂教學理論及實踐研究[D];華中師范大學;2014年

7 張耀寶;溫州市高中物理新課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];溫州大學;2010年

本文編號：2894307