變易理論是一項根植于現(xiàn)象圖析學的學習理論,它強調學習內容的重要性,將學生能否審辨出學習內容的關鍵屬性作為衡量課堂教學設計質量的核心指標。以"鹽類的水解"為例,構建基于變易理論的課堂教學設計思路:分析學生學情,選擇教學內容;聚焦教學目標,審辨關鍵屬性;活用變易范式,開展教學設計。提出基于變易理論的中學化學課堂教學設計與優(yōu)化策略:立足學習起點,聚焦重點難點;明晰學習內容,確定關鍵屬性;活用變易模式,提高教學成效。
【文章目錄】：
一、“變易理論”的介紹
    （一）變易理論的內涵
        1. 學習內容是重點。
        2. 關鍵屬性是核心。
        3. 審辨能力是關鍵。
    （二）變易范式
二、變易理論在中學化學教學設計中的應用
    （一）分析學生學情，選擇教學內容
    （二）聚焦教學目標，審辨關鍵屬性
    （三）活用變易范式，開展教學設計
三、基于變易理論的中學化學教學設計與優(yōu)化策略
    （一）立足學習起點，聚焦重點難點
    （二）明晰學習內容，確定關鍵屬性
    （三）活用變易模式，提高教學成效

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