【摘要】：微寫作作為一個(gè)新的題型被納入2014年北京語(yǔ)文高考,很多教師和學(xué)生都感到無(wú)從下手,并且現(xiàn)階段相關(guān)的研究非常欠缺,教師不知該如何去教,學(xué)生不知如何去學(xué)。教材是影響教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素,本論文以北京地區(qū)所使用的兩套高中語(yǔ)文教材——人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(必修)》,以及北京版《高中課程改革實(shí)驗(yàn)版語(yǔ)文(必修)》作為研究對(duì)象,分析、比較了微寫作練習(xí),期望能為改進(jìn)教材中微寫作練習(xí)的編制和教師的教學(xué)提供幫助。全文共分五章:第一章對(duì)微寫作的內(nèi)涵、特點(diǎn)做出了界定,還探究了微寫作的發(fā)展溯源,分析了高考微寫作的命題意圖。第二章分別從內(nèi)容、數(shù)量、分布、文體等方面對(duì)兩套高中語(yǔ)文教材微寫作練習(xí)進(jìn)行了總體描述。第三章從編排方式、內(nèi)容和功能三個(gè)范疇對(duì)兩套教材進(jìn)行了比較研究。第四章提出了對(duì)于教材中微寫作練習(xí)編寫的建議。第五章提出了對(duì)現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材微寫作練習(xí)的教學(xué)使用建議。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2566226