【摘要】：隨著國內(nèi)城鎮(zhèn)化進程加快,地區(qū)發(fā)展不平衡越發(fā)明顯,農(nóng)村不發(fā)達地區(qū)勞動力流失嚴(yán)重,伴隨著勞動流失而來的是農(nóng)村留守兒童數(shù)量的迅速增加。留守兒童家庭教育缺失的特殊性導(dǎo)致了其相關(guān)教育問題的出現(xiàn),因此關(guān)注農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)生活狀況與身心發(fā)育狀況是關(guān)系到我國青少年教育的重要因素。本文基于國內(nèi)農(nóng)村留守兒童教育問題基本現(xiàn)狀,結(jié)合對湖南省衡陽市衡陽縣鼓峰中學(xué)、三湖中學(xué)、甘泉中學(xué)三所鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果,利用描述統(tǒng)計與非參數(shù)統(tǒng)計的統(tǒng)計方法,對農(nóng)村留守兒童教育情況進行智育、德育、體育三個維度的分析,來反映農(nóng)村留守兒童教育培養(yǎng)中存在的具體問題。同時針對分析出的農(nóng)村留守兒童教育培養(yǎng)中的問題,提出可行的解決對策、途徑及現(xiàn)代化信息教育教學(xué)方法,以嘗試解決目前農(nóng)村留守兒童教育過程中的問題,以期能夠為解決國內(nèi)目前農(nóng)村留守兒童教育教學(xué)問題做出一定的貢獻,提升農(nóng)村留守兒童學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量,改善其當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活外部環(huán)境,保證其健康茁壯的成長為合格的社會主義接班人。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G639.2

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本文編號：2553725