【摘要】：對學生獨立意識的培養(yǎng)一直是廣大教育工作者關(guān)注、思考的熱點問題,學生獨立學習意識的形成離不開學校教育和教師的幫助。在教學氛圍、教學方法、學生管理、興趣培養(yǎng)這四個方面,中國和加拿大的中學存在差異,這也對學生獨立學習意識的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。
[Abstract]:The cultivation of the student's independent consciousness has been a hot issue for many educators, and the formation of the students' independent learning consciousness can not be separated from the school education and the teacher's help. In the four aspects of teaching atmosphere, teaching method, student management and interest training, there is a difference in the middle school in China and Canada, which also has an important influence on the cultivation of the students' independent learning consciousness.
【作者單位】： 西南大學生命科學學院;
【分類號】：G632.0

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 王曉歡;;基于精制理論的初中英語獨立學習與合作學習的實證研究[J];學苑教育;2011年11期

2 何婷;;在聲樂教學中培養(yǎng)學生獨立學習的能力[J];鹽城師范學院學報(人文社會科學版);2009年02期

3 韋冬余;吳義昌;;合作學習與獨立學習辯——基于對《全日制義務教育語文標準(實驗稿)》的解讀[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2009年09期

4 馮瑜;;對“合作學習”的一點解讀[J];時代教育;2013年16期

5 張會艷;;小議如何建立獨立自主的歷史教學課堂[J];現(xiàn)代農(nóng)村科技;2012年20期

6 李文忠;;英語教育中應知識與能力并重[J];神州;2011年29期

7 ;聲音[J];福建教育;2014年15期

8 ;[J];;年期

，

本文編號：2518569