【摘要】：體育與健康課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的重要條件,是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動的重要依據(jù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來,在課程實(shí)施過程中把提升學(xué)生的的主體地位作為一項(xiàng)重要的任務(wù)。重視教學(xué)內(nèi)容的選擇性和教學(xué)方法的多樣性,以此達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面的健康發(fā)展。合理的體育教學(xué)組織形式能夠提高體育教學(xué)工作效率,調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性和參與的積極性有重要的意義。模塊教學(xué)是實(shí)現(xiàn)新課改體育教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,體育模塊教學(xué)是體育教育教學(xué)改革的重大舉措,它最終要具體到實(shí)施上來。保證體育模塊教學(xué)的實(shí)施不僅需要制定合理的教學(xué)模式,還需要教師、學(xué)生、教學(xué)條件的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的配合,更需要學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自我能動性才能完成。這種模塊教學(xué)對高中體育教師和學(xué)生都提出了更高的要求。本論文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和對長沙市高中體育與健康課程模塊教學(xué)優(yōu)勢和劣勢,以及面臨的機(jī)遇和威脅進(jìn)行調(diào)研分析。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),就長沙市高中體育與健康課程模塊教學(xué)提出五個(gè)方面的對策建議：一是,從體育教師角度,進(jìn)一步完善體育教師的專業(yè)技能和理論知識,培養(yǎng)全能型的體育教師；二是,從學(xué)生角度,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,全面體現(xiàn)學(xué)生的自主性；三是,從教學(xué)角度,以學(xué)生為本的教育理念,緊緊圍繞體育運(yùn)動客觀規(guī)律和多種教學(xué)方式相結(jié)合；四是,建立多種評價(jià)形式,建構(gòu)多元化評價(jià)結(jié)構(gòu)體系；五是,改變學(xué)校環(huán)境因素。
[Abstract]:Physical education and health curriculum is an important condition to realize the teaching goal of school physical education, and it is also an important basis for teachers and students to carry out teaching activities. Since the implementation of the new curriculum standard, it is an important task to improve the subject status of students in the process of curriculum implementation. Pay attention to the selectivity of teaching content and the diversity of teaching methods, so as to promote the healthy development of students' physical, psychological and social adaptability. It is of great significance that a reasonable form of physical education teaching organization can improve the efficiency of physical education teaching and arouse the initiative of students in physical education learning and the enthusiasm of participating in physical education. Module teaching is the main way to realize the teaching goal of physical education in the new curriculum reform. Physical education module teaching is an important measure of physical education teaching reform, and it should be implemented in the end. To ensure the implementation of physical education module teaching, it is necessary not only to formulate a reasonable teaching mode, but also to unify and coordinate the teaching conditions of teachers, students, and to complete it by giving full play to the self-initiative of learning. This kind of module teaching puts forward higher requirements for high school physical education teachers and students. This paper comprehensively uses the literature method, questionnaire survey method, interview method and Changsha senior high school physical education and health curriculum module teaching advantages and disadvantages, as well as the opportunities and threats to carry on the investigation and analysis. Combined with the new curriculum standard, this paper puts forward five countermeasures and suggestions on the module teaching of physical education and health curriculum in Changsha senior high school: first, from the point of view of physical education teachers, further improve the professional skills and theoretical knowledge of physical education teachers, cultivate all-round physical education teachers, second, from the point of view of students, adhere to the guiding ideology of "health first", take student development as the center, fully reflect students' autonomy; Third, from the teaching point of view, the student-oriented educational concept closely revolves around the objective laws of physical education and a variety of teaching methods; fourth, the establishment of a variety of evaluation forms, the construction of a diversified evaluation structure system; fifth, the change of school environment factors.
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡柯達(dá);;高中籃球模塊教學(xué)中的問題及對策研究[J];體育世界(學(xué)術(shù)版);2011年02期

2 高慧君;;讓語文課堂清晰簡潔起來——小學(xué)語文模塊教學(xué)實(shí)踐與思考[J];成功(教育);2013年10期

3 賈成偉,伊波;計(jì)算機(jī)模塊教學(xué)法探析[J];黑龍江農(nóng)墾師專學(xué)報(bào);1999年02期

4 張明明;;基于模塊教學(xué)思路下的中職語文對策[J];課程教育研究;2014年16期

5 ;《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》雜志社重點(diǎn)推薦 新課程標(biāo)準(zhǔn)模塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)全集[J];實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器;2009年S2期

6 詹波;;高中數(shù)學(xué)模塊教學(xué)系統(tǒng)化探討與分析[J];新課程(教研);2010年05期

7 張鳴霞;;談職業(yè)高中“歌唱”模塊教學(xué)[J];中國體衛(wèi)藝教育;2011年07期

8 李紹明;;試對我國體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析[J];體育博覽;2011年16期

9 曾勇;;普通高中舞蹈模塊教學(xué)思考[J];新課程(下);2011年10期

10 劉昌來;;淺談高中數(shù)學(xué)模塊教學(xué)系統(tǒng)化[J];中學(xué)時(shí)代;2012年12期

相關(guān)會議論文 前4條

1 張淑惠;;淺談在高中籃球模塊教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

2 盧麗;;整合語文課程 開展模塊教學(xué)[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

3 楊杰;馬杰;王光;王波;;高職院校英語模塊教學(xué)對教與學(xué)的有效促進(jìn)[A];語言與文化研究（第十三輯）[C];2013年

4 莫小衛(wèi);何偉雄;;生物化學(xué)模塊教學(xué)初探[A];廣西生物化學(xué)與分子生物學(xué)會第六次學(xué)術(shù)研討會論文摘要[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 海安縣立發(fā)中學(xué) 孫海云;加強(qiáng)模塊項(xiàng)目教學(xué) 全面提高學(xué)生體能[N];江蘇教育報(bào);2010年

2 鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張文琪;小學(xué)品社學(xué)科地理模塊教學(xué)的價(jià)值追求[N];江蘇教育報(bào);2013年

3 山東省肥城市第六高級中學(xué) 李國華;我看有機(jī)模塊教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 凱里學(xué)院附屬中學(xué) 楊俠;高中美術(shù)教學(xué)中如何搞好攝影模塊教學(xué)[N];貴州民族報(bào);2011年

5 九江市同文中學(xué) 梅景春;從模塊教學(xué)到高考備考[N];九江日報(bào);2012年

6 湖南省郴州工業(yè)交通學(xué)校 陳海波;以能力為核心 實(shí)施模塊教學(xué)[N];中國教育報(bào);2008年

7 林峰;做好大基礎(chǔ)平臺下多特性模塊教學(xué)[N];科技日報(bào);2005年

8 本報(bào)記者 孫軍;青島二中學(xué)生快樂“走課”[N];中國教育報(bào);2009年

9 石森;模塊教學(xué)[N];社會科學(xué)報(bào);2003年

10 本報(bào)記者 宋全政邋通訊員 崔中華;“零學(xué)費(fèi)”入學(xué)的背后[N];中國教育報(bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鞠賽楠;新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)中函數(shù)模塊教學(xué)探討[D];延邊大學(xué);2015年

2 王紅瑋;初高中數(shù)學(xué)中函數(shù)模塊教學(xué)銜接問題的探討[D];延邊大學(xué);2015年

3 張海濱;太原市高中田徑模塊教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];中北大學(xué);2016年

4 趙仁曉;中學(xué)歷史文化遺產(chǎn)模塊教學(xué)的困境與對策[D];西華師范大學(xué);2016年

5 王雅婷;“模塊教學(xué)”模式下的初中語文先秦諸子散文教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2016年

6 郭銳兵;太原市高中體育與健康課程模塊教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀及影響因素的研究[D];山西師范大學(xué);2016年

7 付昊;敘事教學(xué)法在《生活與哲學(xué)》模塊教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];河南師范大學(xué);2016年

8 滕梅金;連江一中體育模塊教學(xué)效果分析[D];福建師范大學(xué);2016年

9 陳麗;長沙市高中體育與健康課程模塊教學(xué)的SWOT分析及策略研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

10 許文建;中職院校分析化學(xué)模塊教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

，

本文編號：2511436