發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 16:21

【摘要】：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競爭和合作并存的社會(huì),作為新時(shí)代的高中生,就需要具有競爭意識和合作意識。那么,現(xiàn)代的教育就需要從培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作能力入手。這也是課程改革所倡導(dǎo)的新理念。在我國新課程改革理念的指導(dǎo)下,許多學(xué)校進(jìn)行了深刻的反思,并開始探究“以學(xué)生為主體”的教學(xué)方法,“四環(huán)五步”教學(xué)法就是在此背景下產(chǎn)生的。它改變了傳統(tǒng)“灌輸式”的思想政治課教學(xué),以激發(fā)學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往技能為主要目標(biāo)。本文運(yùn)用教育學(xué)和思想政治教學(xué)理論,并結(jié)合大連鐵路中的實(shí)際教學(xué)過程對“四環(huán)五步”教學(xué)法進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述和分析。筆者先分析選題的背景和研究意義,再分析“四環(huán)五步”法產(chǎn)生的基礎(chǔ),從而進(jìn)一步闡釋“四環(huán)五步”教學(xué)法的相關(guān)問題。從含義界定、必要性和現(xiàn)實(shí)意義入手,然后就高中思想政治課“四環(huán)五步”教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用、實(shí)施效果以及在具體教學(xué)中存在的問題和解決方法進(jìn)行分析。同時(shí),根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐,列舉了“四環(huán)五步”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的實(shí)施案例。
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【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 林芳;學(xué)案的特征及編寫原則[J];教育評論;2003年02期

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本文編號：2473809