【摘要】：任何社會(huì)改革都處于復(fù)雜的社會(huì)文化語(yǔ)境當(dāng)中,高中教育辦學(xué)體制改革也不例外,其不可避免地受到我國(guó)社會(huì)文化的制約從而影響了改革的進(jìn)度。制約高中教育辦學(xué)體制改革的社會(huì)文化語(yǔ)境從結(jié)構(gòu)層面來看主要包括實(shí)用主義文化、功利主義文化、行政主義文化和族群主義文化等。理清制約高中辦學(xué)體制改革的文化語(yǔ)境對(duì)于更深層次地剖析和把握辦學(xué)體制改革面臨的困境、優(yōu)化教育改革的文化生態(tài)具有重要意義。
[Abstract]:Any social reform is in the complex social and cultural context, and the reform of the high school education system is no exception, which is inevitably restricted by the social culture of our country, thus affecting the progress of the reform. The sociocultural context which restricts the reform of high school education system mainly includes pragmatism culture utilitarianism culture administrative culture and ethnicism culture. It is of great significance to clarify the cultural context that restricts the reform of the high school system for analyzing and grasping the difficulties faced by the reform of the school-running system and optimizing the cultural ecology of the educational reform.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G639.2

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本文編號(hào)：2417696