本文關(guān)鍵詞：初中生道德提升感的現(xiàn)狀及其與助人傾向的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:本研究旨在考察王曉真編制的大學(xué)生道德提升感量表對(duì)初中生群體的適用性,分析和了解初中生的道德提升感的現(xiàn)狀及特點(diǎn),并探討初中生道德提升感與助人傾向的關(guān)系。方法:本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,采用訪談法、問卷調(diào)查法,將王曉真編制的大學(xué)生道德提升感量表在初中生群體進(jìn)行適用性研究�；趯�(duì)初中生進(jìn)行初始問卷的調(diào)查的前提,綜合運(yùn)用項(xiàng)目分析、探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、信效度檢驗(yàn)等方法形成包含16個(gè)項(xiàng)目的初中生道德提升感量表。并采用問卷調(diào)查的方法探討了初中生道德提升感的現(xiàn)狀及其和助人傾向的關(guān)系。結(jié)果:初中生道德提升感量表由16個(gè)項(xiàng)目組成,包括情感反應(yīng)及流露、認(rèn)知判斷、行為傾向三個(gè)維度。量表的各維度及總量表的同質(zhì)性信度在0.838-0.904之間,各維度間的相關(guān)在0.428-0.543之間,各維度與總分間的相關(guān)在0.783-0.860之間。初中生道德提升感的平均得分為3.452,其中行為傾向得分最高、認(rèn)知判斷次之、情感反應(yīng)及流露得分最低。初中生道德提升感在性別、年級(jí)、生源地等人口學(xué)變量上差異顯著,其中初中女生的得分顯著高于男生,初三年級(jí)得分顯著高于初一年級(jí),農(nóng)村初中生得分顯著高于城市初中生(p0.05)。初中生不同道德提升感水平在助人傾向結(jié)構(gòu)上存在顯著差異,初中生道德提升感與助人傾向的相關(guān)為0.519,并能夠解釋助人傾向的26.9%。結(jié)論:初中生道德提升感量表具有良好的信效度,可以作為測(cè)量初中生道德提升感的工具。初中生道德提升感處于中等偏上水平,并在性別、年級(jí)、生源地上存在顯著的差異,初中生道德提升感與助人傾向存在顯著相關(guān),可以顯著地預(yù)測(cè)助人傾向。
【關(guān)鍵詞】：道德提升感 適用性檢驗(yàn) 初中生 助人傾向
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-26
• 1.1 道德提升感的研究概述10-17
• 1.2 助人傾向的研究概述17-23
• 1.3 道德提升感與助人傾向的關(guān)系研究概述23-26
• 2 問題提出26-29
• 2.1 以往研究的不足26
• 2.2 研究思路26-27
• 2.3 研究意義27-29
• 3 研究一：初中生道德提升感量表的適用性檢驗(yàn)29-38
• 3.1 研究目的29
• 3.2 研究方法29-30
• 3.3 結(jié)果分析30-38
• 4 研究二：初中生道德提升感的狀況分析38-42
• 4.1 研究目的38
• 4.2 研究假設(shè)38
• 4.3 研究方法38-39
• 4.4 結(jié)果與分析39-42
• 5 研究三：初中生道德提升感與助人傾向的關(guān)系42-46
• 5.1 研究目的42
• 5.2 研究假設(shè)42
• 5.3 研究方法42-43
• 5.4 結(jié)果與分析43-46
• 6 研究討論46-52
• 6.1 關(guān)于初中生道德提升感量表46
• 6.2 初中生道德提升感的結(jié)構(gòu)46-47
• 6.3 初中生道德提升感的現(xiàn)狀分析47-50
• 6.4 初中生道德提升感與助人傾向的關(guān)系50-52
• 7 研究總結(jié)52-56
• 7.1 研究啟示52-53
• 7.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)與不足53
• 7.3 未來研究方向53-55
• 7.4 研究結(jié)論55-56
• 參考文獻(xiàn)56-65
• 附錄65-69
• 致謝69

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本文編號(hào)：300244