本文關鍵詞：兒科護士對兒童安全用藥的知信行現(xiàn)狀調查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的： 通過調查長春市三甲醫(yī)院兒科護士對兒童安全用藥的知信行現(xiàn)狀，了解一般人口學資料不同的兒科護士對兒童安全用藥的知信行水平，探討影響兒科護士對兒童安全用藥知信行的因素，提出增強兒科護士用藥安全的可行性建議，為加強兒科護士用藥安全管理提供參考和借鑒。 方法： 本研究于2014年7月至9月便利抽取長春市4家三級甲等醫(yī)院的323名兒科護士作為調查對象，采用自行設計結構式問卷進行調查，問卷內容主要包括兩個部分：兒科護士的一般人口學資料調查表，兒科護士對兒童安全用藥知信行調查問卷。問卷當場發(fā)放與回收，將有效問卷采用Epidata3.1進行數據錄入，并用SPSS17.0進行統(tǒng)計分析，兒科護士的一般人口學資料用頻數、百分比，兒科護士對兒童安全用藥知識、態(tài)度和行為得分用均數、標準差、最大值、最小值、百分比等進行統(tǒng)計描述；采用t檢驗、方差分析、Kruskal-wallis H檢驗和Bonferroni兩兩比較法進行統(tǒng)計分析，兒科護士對兒童安全用藥知識、態(tài)度和行為的影響因素分別進行多元逐步回歸分析。 結果： 1.兒科護士對兒童安全用藥的知信行總體狀況得分為101～166分，平均分為（139.90±14.20）分，知識部分平均得分為（9.13±2.18）分，態(tài)度部分平均得分為（72.79±6.40）分，行為部分平均得分為（57.98±9.83）分。兒科護士對兒童安全用藥知信行總體和知識、態(tài)度、行為3個部分平均得分經過百分比轉換后，分別為81.81%、57.06%、85.64%、82.83%。 2.在對兒科護士對兒童安全用藥知識掌握程度的調查中，各維度得分率從高到低依次排列為：注意事項(配伍)、藥物劑量計算方法與藥療操作、藥物用法用量、藥理知識，其中藥理知識維度得分較低，，其得分率僅為33.50%；在對兒科護士對兒童安全用藥態(tài)度的調查中，各維度得分率從高到低依次排列為：嚴格查對與無菌觀念、用藥觀察與交班意識、安全操作規(guī)范執(zhí)行程度、掌握藥理知識的主動程度；在對兒童安全用藥行為3個維度的調查中，得分率從高到低排列依次為：無菌操作、查對與監(jiān)測、準確計算與操作。 3.單因素分析結果顯示，年齡、有無子女、初始學歷、最終學歷、職稱、工作年限、聘用形式、月收入、是否接受過培訓對兒科護士安全用藥知識得分的影響比較具有統(tǒng)計學差異(P0.05)；年齡、科室、有無子女、初始學歷、最終學歷、職稱、工作年限、聘用形式對兒科護士安全用藥態(tài)度得分的影響比較具有統(tǒng)計學差異(P0.05)；年齡、科室、初始學歷、工作年限、聘用形式、月收入對兒科護士安全用藥行為得分的影響比較具有統(tǒng)計學差異(P0.05)。 4.經多因素分析得出，年齡、職稱、工作年限、是否接受過用藥培訓等因素進入兒科護士對兒童安全用藥知識得分的回歸方程；科室、職稱、工作年限、聘用形式等因素進入兒科護士對兒童安全用藥態(tài)度得分的回歸方程；科室、工作年限等因素進入兒科護士對兒童安全用藥行為得分的回歸方程。 結論： 1.長春市三級甲等醫(yī)院兒科護士對兒童安全用藥普遍持積極態(tài)度，安全用藥行為也呈現(xiàn)比較積極的正向態(tài)勢，但對兒童安全用藥相關知識的掌握程度與前兩者相比尚存在一定差距。 2.兒科護士對兒童安全用藥知識、態(tài)度和行為各維度得分中最低的是藥理知識、掌握藥理知識的主動程度和藥物的準確計算與操作，得分最高的是藥物注意事項（配伍禁忌）、嚴格查對與無菌觀念和無菌操作行為，可見兒科護士藥理知識掌握較差且缺乏主動掌握藥物知識的態(tài)度。 3.兒科護士對兒童安全用藥的知信行受不同因素的影響，其中在知識層面受年齡、職稱、工作年限和是否接受過用藥培訓等因素的影響，態(tài)度層面受科室、職稱、工作年限和聘用形式等因素的影響，行為層面受科室和工作年限的影響。 4.應加強兒科護士職業(yè)道德培訓和安全用藥知識的學習，強化護士安全用藥意識。
【關鍵詞】：安全用藥 兒科護士 知信行 用藥不良事件 用藥差錯
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R473.72
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 英文縮略詞表12-13
• 第1章 引言13-19
• 1.1 研究背景13-15
• 1.2 相關概念15-16
• 1.2.1 安全用藥15
• 1.2.2 ADE、ADR 和 ME15-16
• 1.2.3 知信行16
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀16-17
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀16-17
• 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀17
• 1.4 研究目的和意義17-19
• 1.4.1 研究目的17
• 1.4.2 研究意義17-19
• 第2章 研究對象與方法19-24
• 2.1 研究對象19
• 2.1.1 樣本的選擇19
• 2.1.2 樣本量計算19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 研究類型19
• 2.2.2 研究工具19-21
• 2.2.3 資料搜集方法21
• 2.3 質量控制21-24
• 2.3.1 問卷設計21-22
• 2.3.2 問卷調查22
• 2.3.3 數據分析22-24
• 第3章 結果24-37
• 3.1 兒科護士的一般人口學資料24-26
• 3.2 兒科護士對兒童安全用藥知信行現(xiàn)狀26-27
• 3.2.1 兒科護士對安全用藥知信行總體得分情況26
• 3.2.2 兒科護士對安全用藥知識掌握程度的得分情況26-27
• 3.2.3 兒科護士對安全用藥所持態(tài)度測評的得分情況27
• 3.2.4 兒科護士對安全用藥行為測評的得分情況27
• 3.3 一般人口學資料對兒科護士安全用藥知信行的影響27-37
• 3.3.1 一般人口學資料對兒科護士安全用藥知識的影響28-31
• 3.3.2 一般人口學資料對兒科護士安全用藥態(tài)度的影響31-34
• 3.3.3 一般人口學資料對兒科護士安全用藥行為的影響34-37
• 第4章 討論與對策37-45
• 4.1 兒科護士對兒童安全用藥知信行現(xiàn)狀分析37-38
• 4.1.1 兒科護士對安全用藥知信行的總體得分情況分析37
• 4.1.2 兒科護士對安全用藥知識掌握情況的分析37
• 4.1.3 兒科護士對安全用藥所持態(tài)度情況的分析37
• 4.1.4 兒科護士在藥療中的安全用藥行為現(xiàn)狀分析37-38
• 4.2 兒科護士安全用藥知信行的影響因素分析38-42
• 4.2.1 影響兒科護士對兒童安全用藥知信行的一般因素分析38-39
• 4.2.2 一般人口學資料差異對兒科護士安全用藥知信行的影響分析39-42
• 4.3 對策42-44
• 4.3.1 加強兒科護士安全用藥知識教育培訓，提高安全意識42
• 4.3.2 加強兒科護士職業(yè)道德教育，強化兒科護士慎獨精神42
• 4.3.3 完善各項用藥規(guī)章制度，規(guī)范安全用藥操作流程42-43
• 4.3.4 強化護生安全用藥的在校教育，增加臨床用藥課時43
• 4.3.5 合理配置人力資源，避免護士超負荷工作狀態(tài)43-44
• 4.4 本研究的不足與展望44-45
• 第5章 結論45-46
• 參考文獻46-51
• 附錄51-56
• 作者簡介及在學期間的科研成果56-57
• 致謝57-58

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：375925