發(fā)布時(shí)間：2017-04-10 23:42

  本文關(guān)鍵詞：利用PRECEDE模式對(duì)ICU護(hù)士譫妄教育干預(yù)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的 1、了解某三甲醫(yī)院ICU護(hù)士譫妄知信行水平,探討實(shí)行譫妄認(rèn)知教育干預(yù)的必要性和可行性,為制定干預(yù)策略提供依據(jù)。 2、依據(jù)成人學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)者需求自我診斷的主張,調(diào)查研究對(duì)象對(duì)譫妄的培訓(xùn)內(nèi)容和形式的要求及影響ICU護(hù)士早期譫妄識(shí)別的因素等。 3、采用PRECEDE健康教育模式綜合傾向因素、促發(fā)因素及強(qiáng)化因素對(duì)ICU護(hù)士關(guān)于譫妄的知識(shí)、信念、行為的干預(yù)作用,用以探討建立一種針對(duì)提高我國ICU護(hù)士譫妄認(rèn)知水平的較為科學(xué)、合理、可行的教育培訓(xùn)模式,以期對(duì)ICU譫妄病人早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,避免或減少譫妄帶來的一系列并發(fā)癥,保證病人安全。 方法 采用便利取樣法,取某三甲醫(yī)院綜合ICU護(hù)士54名,利用我國趙慶華等設(shè)計(jì)的((ICU護(hù)士譫妄知信行調(diào)查評(píng)估表》進(jìn)行干預(yù)前的基線調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,參考成人學(xué)習(xí)理論和PRECEDE模式從傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素3個(gè)方面制定干預(yù)措施；教育干預(yù)時(shí)間為2個(gè)月。教育干預(yù)后再次進(jìn)行ICU護(hù)士譫妄的知信行調(diào)查及評(píng)估。問卷資料采取集中發(fā)放、填寫后當(dāng)場(chǎng)回收的方式。將所有資料運(yùn)用Excel2007中文版進(jìn)行錄入,建立數(shù)據(jù)庫,采用SPSS軟件16.0版本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法為描述性統(tǒng)計(jì)分析、t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)等。以P0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 結(jié)果 1、干預(yù)前基線知信行調(diào)查結(jié)果顯示,ICU護(hù)士譫妄知信行水平較低,知識(shí)儲(chǔ)備不足,尤其對(duì)譫妄監(jiān)測(cè)及處理不甚了解,知識(shí)獲取途徑有限,譫妄評(píng)估行為不規(guī)范、不系統(tǒng),但譫妄評(píng)估態(tài)度積極、培訓(xùn)需求強(qiáng)烈,實(shí)行教育干預(yù)迫在眉睫。 2、干預(yù)研究后調(diào)查結(jié)果顯示,經(jīng)過成人學(xué)習(xí)理論和PRECEDE模式干預(yù)后的ICU護(hù)士的譫妄知識(shí)、行為方面均較干預(yù)前有顯著提高,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),譫妄態(tài)度變化不大。 結(jié)論 本研究在對(duì)ICU護(hù)士譫妄知信行基線調(diào)查的基礎(chǔ)上,參考PRECEDE模式和成人學(xué)習(xí)理論制定了ICU護(hù)士的譫妄教育干預(yù)計(jì)劃,經(jīng)過2個(gè)月培訓(xùn)干預(yù),通過前后比較知信行得分情況評(píng)價(jià)實(shí)施效果,肯定了PRECEDE教育模式在ICU護(hù)士譫妄知信行教育中的有效性。
【關(guān)鍵詞】：ICU護(hù)士 譫妄 知信行(KAP/KABP) PRECEDE模式 成人學(xué)習(xí)理論
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：R47
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 符號(hào)說明10-11
• 前言11-13
• 文獻(xiàn)綜述13-23
• 研究對(duì)象與方法23-25
• 研究結(jié)果25-31
• 討論31-37
• 結(jié)論37-39
• 附表39-47
• 參考文獻(xiàn)47-53
• 致謝53-54
• 攻讀碩士論文期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54-55
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表55

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：利用PRECEDE模式對(duì)ICU護(hù)士譫妄教育干預(yù)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：297823