本文關(guān)鍵詞：誤區(qū)與特區(qū)——地方高校古代文學(xué)教改的反思及應(yīng)對(duì)措施，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2014年05期

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誤區(qū)與特區(qū)——地方高校古代文學(xué)教改的反思及應(yīng)對(duì)措施

   

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)高校古代文學(xué)教改的誤區(qū)進(jìn)行分析,提出了高校古代文學(xué)教改在于構(gòu)建以自學(xué)課堂、能力課堂、情商課堂為主的特色課堂的應(yīng)對(duì)措施。

【作者單位】： 上饒師范學(xué)院文傳學(xué)院;賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G642;I206.2-4
【正文快照】：

作為高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的主干課程,《中國(guó)古代文學(xué)》課程的開設(shè)有助于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化;有助于開拓學(xué)生的視野,提高文學(xué)的審美鑒賞能力;有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。但是,該課程設(shè)置的目的與學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀卻不成正比。筆者曾對(duì)上饒師院近三屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

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