本文關(guān)鍵詞：誤區(qū)與特區(qū)——地方高校古代文學(xué)教改的反思及應(yīng)對(duì)措施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【初中英語(yǔ)教學(xué)反思】誤區(qū)與特區(qū)——地方高校古代文學(xué)教改的反思

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投稿問(wèn)題

本文作者：張梅；袁君煊；成功正常投稿發(fā)表論文到《重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年05期,引用請(qǐng)注明來(lái)源400期刊網(wǎng)！

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)高校古代文學(xué)教改的誤區(qū)進(jìn)行分析,提出了高校古代文學(xué)教改在于構(gòu)建以自學(xué)課堂、能力課堂、情商課堂為主的特色課堂的應(yīng)對(duì)措施。
【論文正文預(yù)覽】：作為高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程,《中國(guó)古代文學(xué)》課程的開(kāi)設(shè)有助于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化;有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高文學(xué)的審美鑒賞能力;有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。但是,該課程設(shè)置的目的與學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀卻不成正比。筆者曾對(duì)上饒師院近三屆漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)
【文章分類(lèi)號(hào)】：G642;I206.2-4
【稿件關(guān)鍵詞】：古代文學(xué)教改誤區(qū)特色課堂
【參考文獻(xiàn)】:
【稿件標(biāo)題】：【初中英語(yǔ)教學(xué)反思】誤區(qū)與特區(qū)——地方高校古代文學(xué)教改的反思及應(yīng)對(duì)措施
【作者單位】：上饒師范學(xué)院文傳學(xué)院;賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院;
【發(fā)表期刊期數(shù)】：《重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年05期
【期刊簡(jiǎn)介】：《重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊，重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志具有正規(guī)的雙刊號(hào)，，其中國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1008-6390。重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社由重慶市教育委員會(huì)主管、重慶第二師范......更多重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社()投稿信息
【版權(quán)所有人】：張梅；袁君煊；

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本文編號(hào)：51300