本文關(guān)鍵詞：高職教育質(zhì)量管理:內(nèi)涵審視、體系構(gòu)建及其評價，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國高教研究》 2015年06期

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高職教育質(zhì)量管理:內(nèi)涵審視、體系構(gòu)建及其評價

 

【摘要】：質(zhì)量管理是提高高職教育辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心問題之一。高職教育質(zhì)量管理包括外部和內(nèi)部兩個層次,外部管理涉及高職院校與政府、市場、社會之間的主體關(guān)系;內(nèi)部管理則是多主體之間相關(guān)利益在高職教育中的調(diào)整與分配。通過人才培養(yǎng)質(zhì)量標準界定、人才培養(yǎng)資源管理、人才培養(yǎng)過程管理、人才培養(yǎng)分析與改進等過程,實現(xiàn)高職教育質(zhì)量管理體系的有效構(gòu)建。高職教育質(zhì)量管理效果的價值判斷應(yīng)關(guān)注"顧客要求的滿足程度",其評價目標、評價主體、評價指標與評價方式是管理效果評價的基本構(gòu)成。

【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;天津職業(yè)大學(xué)高教所;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G717
【正文快照】：

2014年,國務(wù)院頒布的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)以多元的需求為出發(fā)點,明確學(xué)校教學(xué)、科研、社會服教育的決定》提出,“形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融務(wù)的內(nèi)在屬性,通過質(zhì)量管理及其改進來滿足“顧客合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體要求”�，F(xiàn)終身教育理念,具有

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本文編號：59800