當(dāng)前,中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求比以往任何時(shí)候都更為迫切,職業(yè)育的重要性日益凸顯。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,在線教學(xué)具有靈活性、共享性、交互性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。在線教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立是實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化的關(guān)鍵所在,是在線教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要依據(jù)。在全面質(zhì)量管理理論的指導(dǎo)下,高職院校要調(diào)動(dòng)全部力量,嘗試構(gòu)建一個(gè)全員參與、全過(guò)程跟蹤、全方位評(píng)價(jià)的在線教學(xué)質(zhì)量保障體系。 

【文章來(lái)源】：教育與職業(yè). 2020,(24)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

全方位評(píng)價(jià)的在線教學(xué)質(zhì)量保障體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3579143