發(fā)布時間：2021-08-06 16:30

　　全民學習、終身學習的學習型社會是我國未來社會的發(fā)展趨勢。在新時期,電大開放教育作為我國國民教育體系的重要組成部分,其發(fā)展為成人接受繼續(xù)教育提供了一個重要的途徑,對我國社會的穩(wěn)定也有著重要的作用。而開放教育的質(zhì)量高低關系到電大今后的生存與發(fā)展,尤其是對于縣級電大來說,這種教育質(zhì)量問題更為突出,導致當前很多用人單位并不認可縣級電大教育學歷,成為縣級電大發(fā)展中所面臨的一個重要困境。本研究致力于解決如何行之有效的提升福建省縣級電大開放教育質(zhì)量、建立起完善的教育質(zhì)量管理機制等。論文使用了文獻資料法、定性分析法和問卷調(diào)查法等研究方法,以永安電大為例,對縣級電大開放教育質(zhì)量管理現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析了縣級電大開放教育質(zhì)量管理存在問題的原因,最后重點提出完善福建省縣級電大開放教育質(zhì)量管理的對策:設計開放教育質(zhì)量管理模式框架;樹立科學的教育質(zhì)量管理觀念;促進全面質(zhì)量管理體系的構建與完善;建立完善的教育質(zhì)量管理監(jiān)督機制等,為促進福建省縣級電大教育質(zhì)量管理體系的完善和提升福建省縣級電大教育質(zhì)量起到一定的借鑒作用。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－１各級電大教育質(zhì)量管理模式示意圖??

??圖４－１各級電大教育質(zhì)量管理模式示意圖??三、教學質(zhì)量保證體系??要想提高縣級電大開放教育的教育質(zhì)量，就必須按照開放教育的要求構建起基??本的質(zhì)量保證體系，在構建時要遵守可持續(xù)的發(fā)展教育觀念，并以全面質(zhì)量管理為??基本管理原則，堅持構建出一個基本完整、結構合理、各部分環(huán)節(jié)質(zhì)量目標清晰的??體系。而且在實際的應用中，要嚴格按照質(zhì)量體系要求進行管理，設定與開放教育??特點相符合的評價標準，并對體系的實際管理情況進行監(jiān)控，在遇到問題的時候根??據(jù)實際情況對管理體系進行一定的調(diào)整，通過反復的實踐和調(diào)整使整個管理工作逐??３４??

??（一）首先，在全過程管理上，縣級電大應當在入學階段、教學階段和評估階??段都設置相關的質(zhì)量管理標準，如圖４－３所示。??入學階段—ｐ－?｜教學階段—￣｜—｜評估考核階段??全面質(zhì)量管理??圖４－３全面教育質(zhì)量管理Ｔｐ；意圖??全面教育質(zhì)量管理所要求的全過程管理對縣級電大來說有很實際的管理意義，??４０??

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]面向“一村一名大學生計劃”的遠程開放教育教學質(zhì)量評價體系研究[J]. 張曉梅,鐘志賢,沈建華.  中國遠程教育. 2016(01)
[5]從高等教育質(zhì)量到高質(zhì)量的高等教育——在高等教育領域內(nèi)我們應該怎樣談質(zhì)量[J]. 王建華.  江蘇高教. 2015(06)
[6]縣級電大發(fā)展合作辦學的問題與對策——以奉化電大為例[J]. 單慶國.  延邊教育學院學報. 2015(04)
[7]電大遠程開放教育教務管理機制創(chuàng)新研究[J]. 姜坫淮.  教育教學論壇. 2015(23)
[8]開放教育質(zhì)量保證體系的構建初探[J]. 黃笑鶴.  高教學刊. 2015(09)
[9]縣級基層電大遠程開放教育實訓基地建設研究[J]. 毛漢碩,吳榮.  廣西廣播電視大學學報. 2014(04)
[10]遠程教育質(zhì)量跟蹤的全面管理理念[J]. 李冰潔.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2014(17)

博士論文
[1]遠程教育教師角色與素養(yǎng)研究[D]. 翁朱華.華東師范大學 2013

碩士論文
[1]開放大學教學質(zhì)量保障體系的研究[D]. 沈梅.浙江工業(yè)大學 2015
[2]地市級廣播電視大學內(nèi)部管理體制改革對策研究[D]. 謝淑卿.河北大學 2015
[3]黃巖電大開放教育學習過程管理系統(tǒng)的研究與分析[D]. 潘江瀚.云南大學 2015
[4]基于信息化的電大開放教育教務管理流程優(yōu)化研究[D]. 史普濤.華南理工大學 2014
[5]中外開放大學教學管理模式的比較研究[D]. 董磊.云南師范大學 2014
[6]天津電大開放教育教學支持服務系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D]. 李雅麗.電子科技大學 2014
[7]基于IS09001體系下“教學質(zhì)量監(jiān)控體系”的創(chuàng)新研究[D]. 孫維祎.西北農(nóng)林科技大學 2013
[8]廣東番禹電大教育質(zhì)量的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D]. 郭志強.華中師范大學 2013
[9]項目質(zhì)量管理在遠程開放教育招生工作中的應用研究[D]. 郭偉.山東大學 2011
[10]遠程開放教育教師管理問題研究[D]. 王海英.天津師范大學 2011



本文編號：3326108