隨著我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張,提高其教學(xué)質(zhì)量是合作雙方、政府、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方最為關(guān)注的焦點(diǎn),也是強(qiáng)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè),推動(dòng)其可持續(xù)發(fā)展的重要抓手。探討了高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)中存在的影響教學(xué)質(zhì)量的一系列問(wèn)題,提出了相應(yīng)的解決對(duì)策 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019,40(36)

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【文章目錄】：
0 引言
1 高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題
    1.1 師資力量有待加強(qiáng)和提高
    1.2 教材針對(duì)性不強(qiáng)
    1.3 考核方式不科學(xué)
    1.4 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不完善
    1.5 生源質(zhì)量差
2 保障高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策
    2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    2.2 加快專(zhuān)業(yè)核心教材的聯(lián)合開(kāi)發(fā)
    2.3 改變教學(xué)考核方式
    2.4 完善教學(xué)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系
        2.4.1 建立全員參與的教學(xué)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系
        2.4.2 建立教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代中外合作辦學(xué)的新特點(diǎn)、新問(wèn)題、新趨勢(shì)[J]. 林金輝.  中國(guó)高教研究. 2017(12)
[2]中外合作辦學(xué)改革和發(fā)展的政策分析[J]. 薛二勇.  中國(guó)高教研究. 2017(02)
[3]高校中外合作辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)探究[J]. 葉峰.  教育評(píng)論. 2016(10)
[4]中外合作辦學(xué)的模式與特點(diǎn)研究[J]. 李加洞.  高教探索. 2016(10)
[5]中外合作高等教育質(zhì)量保障體系探究[J]. 董險(xiǎn)峰,趙雪.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2016(02)



本文編號(hào)：3262018