目的探討"五常法"在口腔教學(xué)門診護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用效果。方法分析口腔教學(xué)門診的護(hù)理質(zhì)量管理現(xiàn)狀,應(yīng)用"五常法",通過"常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范和常自律",對人、物、環(huán)境進(jìn)行規(guī)范性改進(jìn),并定期進(jìn)行檢查評估,持續(xù)不斷改進(jìn)。,對比2017年5月至2017年10月"五常法"實施管理前與2017年11月至2018年4月"五常法"實施管理后門診環(huán)境以及患者滿意度等護(hù)理質(zhì)量考核評價結(jié)果。結(jié)果 實施"五常法"管理后,科室空氣培養(yǎng)合格率和醫(yī)護(hù)人員手衛(wèi)生執(zhí)行率上升;器械損壞減少,器械準(zhǔn)備完好率,患者滿意度調(diào)查較實施前上升（P<0.05）。結(jié)論將"五常法"應(yīng)用于口腔教學(xué)門診護(hù)理質(zhì)量管理中,能保障患者就診醫(yī)療安全,提高護(hù)理人員的洞察能力,令護(hù)理工作更有預(yù)見性、計劃性,促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。 

【文章來源】：實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2020,5(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 常組織
        1.2.2 常整頓
        1.2.3 常清潔
        1.2.4 常規(guī)范
        1.2.5 常自律
    1.3 評價方法
    1.4 統(tǒng) 計
2 結(jié) 果
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3262017