我國(guó)高校行政管理工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題及改進(jìn)措施分析
本文關(guān)鍵詞:中國(guó)高校行政管理體制優(yōu)化探析——以遼寧省高校為例,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
城市社會(huì) 從事高校行政管理工作的人員待遇往往不夠好,尤其是我國(guó)高;ㄙM(fèi)更多精力在提高教學(xué)質(zhì)量和改善教學(xué)方法上的同時(shí),并不愿花費(fèi)太多的財(cái)力和精力在行政管理人才的培養(yǎng)
中國(guó)市場(chǎng) 2 0 1 5年第 4 3期 (總第 8 5 8期) 教師為主的價(jià)值觀,將服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師作為高校行政管理工作的主旨和核心,不斷發(fā)揮工作人員自身的才干,真正
實(shí)現(xiàn)每一個(gè)工作人員的自身價(jià)值。同時(shí),進(jìn)行教育思想大討 論,更新觀念,用一種新的民主化、全球化和科學(xué)化的行政觀念來(lái)替代傳統(tǒng)觀念,轉(zhuǎn)變“一等、二靠、三望”的工作作風(fēng),建立健全高校行政管理體系。 4 . 3建立管理隊(duì)伍,培養(yǎng)行政管理人才對(duì)于我國(guó)的高校行政管理工作,要想得到提升和完善,
上,這導(dǎo)致了我國(guó)的高校行政管理人員和高校教師之間的待 遇差距越來(lái)越大。另外,我國(guó)高校的行政管理人員在職位評(píng)級(jí)以及升遷等有關(guān)自身利益的方面往往處于一種不利的地位,這就會(huì)讓很多有真正才干的管理工作者要么忙于深造、 要么忙于參加各種考試來(lái)提升自身的級(jí)別,但是對(duì)于高校的
行政管理工作卻力不從心,更加增加了對(duì)工作深入研究以及 思考的困難程度。
就必須建立一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍,逐步提升我國(guó)高校 行政管理人員自身的綜合素質(zhì),只有這樣才能夠真正的保障我國(guó)高校的行政管理水平。 4 . 4科學(xué)
設(shè)置機(jī)構(gòu),明確行政管理責(zé)任過(guò)于龐雜的機(jī)構(gòu)要精簡(jiǎn),過(guò)于簡(jiǎn)單的機(jī)構(gòu)要充實(shí)。要明確規(guī)定各個(gè)部門的職能,,各個(gè)人員的職責(zé),要設(shè)定比較合理的管理層次和職能幅度,堅(jiān)決杜絕由于分工不清所造成的推諉、扯皮等現(xiàn)象。 參考文獻(xiàn):
3 . 4我國(guó)高校行政管理責(zé)任不明確 對(duì)于我國(guó)高校目前情況來(lái)看,行政管理工作所采用的依然是我國(guó)政府機(jī)構(gòu)的行政級(jí)別,形成了金字塔的結(jié)構(gòu)樣式, 這樣的機(jī)構(gòu)模式設(shè)置的機(jī)構(gòu)越多,功能就會(huì)越細(xì),這樣的缺點(diǎn)就是管事的人多、做事的人少,只關(guān)注自身部門的工作及
業(yè)務(wù)、對(duì)其他部門的事情不管不顧,出現(xiàn)問(wèn)題的話就會(huì)出現(xiàn) 責(zé)任不清、互相推諉、扯皮等現(xiàn)象。
4我國(guó)高校行政管理工作改進(jìn)的措施 4 . 1加強(qiáng)制度建設(shè),完善行政管理制度 要不斷加強(qiáng)加快高校各項(xiàng)行政管理工作的制度化建設(shè), 要結(jié)合高校自身的實(shí)際情況,制度符合高校特點(diǎn)的行之有效的規(guī)章制度,形成制度管人、制度管事的良好氛圍。
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4 . 2改進(jìn)管理方法,健全行政管理體系對(duì)于我國(guó)高校的行政管理工作來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)做到以學(xué)生、 ‘ _ i - ‘ 、 、 ; 0、 一 !鼻! }
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同時(shí),要不斷加強(qiáng)督導(dǎo)培訓(xùn),努力提升高校心理咨詢師
的倫理水平;全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),積極促進(jìn)高校心理咨詢多元化;深入開(kāi)展本土化理論研究,逐步完善高校心理咨 詢倫理規(guī)范。 參考文獻(xiàn): [ 1]石大璞 .心理咨詢與干預(yù)中的道德沖突與倫理原則——寫在慶祝中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究 3 O周之際[ J] .中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué), 2 0 1 2,2 5 (1 ):7— 9 .
[作者簡(jiǎn)介]馮桂梅 ( 1 9 8 O一),女,吉林松原人,講師,碩士。研究方向:大學(xué)生心理健康教育;王曉英 ( 1 9 6 8一),女,吉林農(nóng)安人,副教授,碩士。研究方向:發(fā)展心理學(xué)。
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