南京市大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持研究
發(fā)布時間:2022-02-13 18:42
近年來,我國高校應屆畢業(yè)生的人數(shù)飛速增長,高校畢業(yè)生就業(yè)問題成為各級政府面臨的棘手問題。從政府層面看,大學生往往是最有可能創(chuàng)業(yè)成功的群體之一。政府扶持大學生創(chuàng)業(yè)不僅有利于解決大學生的就業(yè)難題,更有利于促進大學生的全面自由發(fā)展。本文基于公共管理學、公共政策學、社會學等相關學科理論,在吸收借鑒國內外大量研究文獻的基礎上,對研究對象所涉及的創(chuàng)業(yè)、大學生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)政府扶持等相關概念進行了界定,挖掘市場失靈理論、新公共服務理論、服務型政府理論作為理論基礎,采用了文獻研究法、比較分析法、問卷調查法、訪談法等方法,對南京市大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持進行研究。從南京市扶持大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀看,近些年來,南京市以打造中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新名城為目標,注重發(fā)揮科教人才資源優(yōu)勢和城市集聚效應,在強化創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)業(yè)能力、減輕金融負擔、提供公共服務等方面,采取一系列舉措辦法,增強了南京市大學生的創(chuàng)業(yè)意識、提升了創(chuàng)業(yè)質量和加快聚集了創(chuàng)業(yè)資源要素。從調查結果的分析看,由于南京市在扶持大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持政策的制定主體多元、政府扶持大學生創(chuàng)業(yè)教育理念存在偏差、政府對大學生創(chuàng)業(yè)的融資服務缺乏創(chuàng)新、大學生創(chuàng)業(yè)的政府公共...
【文章來源】:大連海事大學遼寧省211工程院校
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1-1我國歷年高校畢業(yè)生數(shù)量??Fig.?1-1?The?Number?of?College?Graduates?in?China?over?the?years??
隨著高等教育在我國的推廣普及,高校每年招收和畢業(yè)的人數(shù)也逐年增長。根據(jù)教??育部統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國高校畢業(yè)生人數(shù)從2000年107萬激增至2018年820萬,增長了近??8倍,如圖1-1所示。??f單位:刀)??1000??900?.名2〇??圖1-1我國歷年高校畢業(yè)生數(shù)量??Fig.?1-1?The?Number?of?College?Graduates?in?China?over?the?years??根據(jù)官方公開數(shù)據(jù),2008年-2012年五年間,在各級政府的共同努力下,我國高校??畢業(yè)生中成功就業(yè)的共2800萬人,而同期高校畢業(yè)生總數(shù)有3141萬人,這意味著有341??萬的高校畢業(yè)生處于失業(yè)狀態(tài),占畢業(yè)生總數(shù)10.9%,遠高于全國同期城鎮(zhèn)登記失業(yè)率,??如圖1-2所示。??-1?-??
圖1-3研宄技術路線??Fig.?1-3?Research?Technical?Route??2研究方法??本文主要采取了文獻研究法、比較分析法、問卷調查法和訪談法等方法進行了相關??(1)文獻研究法。通過收集圖書資料,上網搜集電子資源和互聯(lián)網發(fā)布信息,整??內外學者的相關研究成果,了解把握最新研究動態(tài),全面分析南京市大學生創(chuàng)業(yè)政??的現(xiàn)狀,整理國家、江蘇省和南京市三個層面關于大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持的相關政??、報告綱要等文件資料,梳理南京市近年來對大學生創(chuàng)業(yè)扶持工作進行的嘗試和??,歸納總結出南京市大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持的主要內容和關鍵環(huán)節(jié),為本文研究提供??撐。??(2)比較分析法。通過對美國、日本、英國、韓國幾個國家大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持??行比較分析,總結北京、上海、長沙國內幾個扶持大學生創(chuàng)業(yè)走在前列的城市的??
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的政府作用探究[J]. 王琳琳. 經濟師. 2018(06)
[2]互聯(lián)網金融助推高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究[J]. 王江泉. 寧德師范學院學報(哲學社會科學版). 2018(02)
[3]高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及多元孵化方式——以北京郵電大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐為例[J]. 崔巖松,劉欣. 北京郵電大學學報(社會科學版). 2018(02)
[4]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查報告——創(chuàng)業(yè)政策與服務的調查分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(08)
[5]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查報告——眾創(chuàng)空間的調查分析與發(fā)展建議[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(07)
[6]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查報告——青年創(chuàng)業(yè)資金獲取與管理調查分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(06)
[7]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀報告——青年創(chuàng)業(yè)跟蹤調查與分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(05)
[8]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀報告——青年創(chuàng)業(yè)行為的調查與分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(04)
[9]國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點與啟示[J]. 謝秀蘭. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2017(01)
[10]江蘇省在校大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查報告——以蘇州、南京部分高校為例[J]. 吳真真,沈葉芬. 科技經濟導刊. 2017(02)
博士論文
[1]我國大學生創(chuàng)業(yè)政策體系研究[D]. 劉軍.山東大學 2015
[2]我國大學生創(chuàng)業(yè)支持政策研究[D]. 姜紅仁.武漢大學 2014
碩士論文
[1]湖北省大學生創(chuàng)業(yè)政策實施現(xiàn)狀與對策研究[D]. 尚文杰.湖北工業(yè)大學 2017
[2]濟寧市政府構建大學生創(chuàng)業(yè)服務體系的研究[D]. 陳曉倩.東北農業(yè)大學 2017
[3]福建省大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策執(zhí)行研究[D]. 黃真真.華僑大學 2017
[4]成都市溫江區(qū)青年創(chuàng)業(yè)中的政府服務研究[D]. 吳昊.云南財經大學 2017
[5]Y市創(chuàng)業(yè)扶持政策效果評價及完善建議[D]. 史盛俊.南昌大學 2017
[6]成都市郫都區(qū)完善創(chuàng)業(yè)公共服務案例研究[D]. 唐軍.電子科技大學 2017
[7]“雙創(chuàng)”背景下政府對在校大學生的創(chuàng)業(yè)扶持政策研究[D]. 余醒雅.暨南大學 2016
[8]經濟新常態(tài)背景下湘潭市大學生創(chuàng)業(yè)政策需求及供給研究[D]. 黃艷.湘潭大學 2016
[9]廣東省大學生創(chuàng)業(yè)服務政策研究[D]. 李小花.華南理工大學 2016
[10]大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策問題及對策研究[D]. 許海婭.云南師范大學 2016
本文編號:3623717
【文章來源】:大連海事大學遼寧省211工程院校
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1-1我國歷年高校畢業(yè)生數(shù)量??Fig.?1-1?The?Number?of?College?Graduates?in?China?over?the?years??
隨著高等教育在我國的推廣普及,高校每年招收和畢業(yè)的人數(shù)也逐年增長。根據(jù)教??育部統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國高校畢業(yè)生人數(shù)從2000年107萬激增至2018年820萬,增長了近??8倍,如圖1-1所示。??f單位:刀)??1000??900?.名2〇??圖1-1我國歷年高校畢業(yè)生數(shù)量??Fig.?1-1?The?Number?of?College?Graduates?in?China?over?the?years??根據(jù)官方公開數(shù)據(jù),2008年-2012年五年間,在各級政府的共同努力下,我國高校??畢業(yè)生中成功就業(yè)的共2800萬人,而同期高校畢業(yè)生總數(shù)有3141萬人,這意味著有341??萬的高校畢業(yè)生處于失業(yè)狀態(tài),占畢業(yè)生總數(shù)10.9%,遠高于全國同期城鎮(zhèn)登記失業(yè)率,??如圖1-2所示。??-1?-??
圖1-3研宄技術路線??Fig.?1-3?Research?Technical?Route??2研究方法??本文主要采取了文獻研究法、比較分析法、問卷調查法和訪談法等方法進行了相關??(1)文獻研究法。通過收集圖書資料,上網搜集電子資源和互聯(lián)網發(fā)布信息,整??內外學者的相關研究成果,了解把握最新研究動態(tài),全面分析南京市大學生創(chuàng)業(yè)政??的現(xiàn)狀,整理國家、江蘇省和南京市三個層面關于大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持的相關政??、報告綱要等文件資料,梳理南京市近年來對大學生創(chuàng)業(yè)扶持工作進行的嘗試和??,歸納總結出南京市大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持的主要內容和關鍵環(huán)節(jié),為本文研究提供??撐。??(2)比較分析法。通過對美國、日本、英國、韓國幾個國家大學生創(chuàng)業(yè)政府扶持??行比較分析,總結北京、上海、長沙國內幾個扶持大學生創(chuàng)業(yè)走在前列的城市的??
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的政府作用探究[J]. 王琳琳. 經濟師. 2018(06)
[2]互聯(lián)網金融助推高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究[J]. 王江泉. 寧德師范學院學報(哲學社會科學版). 2018(02)
[3]高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及多元孵化方式——以北京郵電大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐為例[J]. 崔巖松,劉欣. 北京郵電大學學報(社會科學版). 2018(02)
[4]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查報告——創(chuàng)業(yè)政策與服務的調查分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(08)
[5]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查報告——眾創(chuàng)空間的調查分析與發(fā)展建議[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(07)
[6]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查報告——青年創(chuàng)業(yè)資金獲取與管理調查分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(06)
[7]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀報告——青年創(chuàng)業(yè)跟蹤調查與分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(05)
[8]中國青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀報告——青年創(chuàng)業(yè)行為的調查與分析[J]. 人力資源和社會保障部勞動科學研究所課題組,鮑春雷. 中國勞動. 2017(04)
[9]國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點與啟示[J]. 謝秀蘭. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2017(01)
[10]江蘇省在校大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查報告——以蘇州、南京部分高校為例[J]. 吳真真,沈葉芬. 科技經濟導刊. 2017(02)
博士論文
[1]我國大學生創(chuàng)業(yè)政策體系研究[D]. 劉軍.山東大學 2015
[2]我國大學生創(chuàng)業(yè)支持政策研究[D]. 姜紅仁.武漢大學 2014
碩士論文
[1]湖北省大學生創(chuàng)業(yè)政策實施現(xiàn)狀與對策研究[D]. 尚文杰.湖北工業(yè)大學 2017
[2]濟寧市政府構建大學生創(chuàng)業(yè)服務體系的研究[D]. 陳曉倩.東北農業(yè)大學 2017
[3]福建省大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策執(zhí)行研究[D]. 黃真真.華僑大學 2017
[4]成都市溫江區(qū)青年創(chuàng)業(yè)中的政府服務研究[D]. 吳昊.云南財經大學 2017
[5]Y市創(chuàng)業(yè)扶持政策效果評價及完善建議[D]. 史盛俊.南昌大學 2017
[6]成都市郫都區(qū)完善創(chuàng)業(yè)公共服務案例研究[D]. 唐軍.電子科技大學 2017
[7]“雙創(chuàng)”背景下政府對在校大學生的創(chuàng)業(yè)扶持政策研究[D]. 余醒雅.暨南大學 2016
[8]經濟新常態(tài)背景下湘潭市大學生創(chuàng)業(yè)政策需求及供給研究[D]. 黃艷.湘潭大學 2016
[9]廣東省大學生創(chuàng)業(yè)服務政策研究[D]. 李小花.華南理工大學 2016
[10]大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策問題及對策研究[D]. 許海婭.云南師范大學 2016
本文編號:3623717
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/zhengwuguanli/3623717.html
最近更新
教材專著