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我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

發(fā)布時(shí)間:2021-12-21 23:11
  “專業(yè)性”是實(shí)現(xiàn)公務(wù)員隊(duì)伍管理科學(xué)性和有效性的核心關(guān)鍵,是提高行政效率和管理效能的重要保證。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出要建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的干部隊(duì)伍,要注重對(duì)其專業(yè)精神和專業(yè)能力的培養(yǎng)。因此,我國(guó)建設(shè)一支辦事高效,運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍是提升管理有效性的重要途徑。國(guó)家公務(wù)員是社會(huì)管理和公共服務(wù)的提供者,是政府形象的代言人,我國(guó)加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍管理有利于提高行政效率和管理效能,提高政府行政能力和水平,提升政府治理能力現(xiàn)代化,F(xiàn)階段我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍中存在專業(yè)性建設(shè)缺失的問(wèn)題,一方面是公務(wù)員的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)精神與新形式要求有所差距;另一方面是管理手段缺乏針對(duì)性、管理制度設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性以及管理制度實(shí)踐缺乏有效性。筆者從公務(wù)員自身和公務(wù)員隊(duì)伍管理兩個(gè)方面分析其存在問(wèn)題的原因,并根據(jù)公務(wù)員隊(duì)伍實(shí)際情況有針對(duì)性地提出加強(qiáng)我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)的對(duì)策分析,以保證管理的有效性、科學(xué)性和合理性,實(shí)現(xiàn)“專業(yè)性”的結(jié)果。 

【文章來(lái)源】:黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】:67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題目的與選題意義
        (一)選題目的
        (二)選題意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、研究難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        (一)研究難點(diǎn)
        (二)研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)界定及理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 專業(yè)性與專業(yè)化
        一、專業(yè)與職業(yè)
        二、專業(yè)性
        三、專業(yè)化
        四、專業(yè)性與專業(yè)化關(guān)系
    第二節(jié) 公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)界定
        一、公務(wù)員職業(yè)特性
        二、公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)的內(nèi)涵
    第三節(jié) 我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)
        一、公務(wù)員專業(yè)性
        二、公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)性
    第四節(jié) 公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)的理論依據(jù)
        一、社會(huì)分工理論
        二、官僚制理論
    本章小結(jié)
第二章 我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)存在的問(wèn)題及其原因分析
    第一節(jié) 我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)存在的問(wèn)題
        一、公務(wù)員缺乏專業(yè)性
        二、公務(wù)員隊(duì)伍管理缺乏專業(yè)性
    第二節(jié) 我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
        一、公務(wù)員缺乏專業(yè)性的原因分析
        二、公務(wù)員隊(duì)伍管理缺乏專業(yè)性的原因分析
    本章小結(jié)
第三章 提升我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)性建設(shè)對(duì)策分析
    第一節(jié) 提升公務(wù)員專業(yè)化
        一、在思想上提高公務(wù)員專業(yè)化:官本位到官本分的轉(zhuǎn)變
        二、在能力上提高公務(wù)員專業(yè)化:通用能力向?qū)I(yè)能力轉(zhuǎn)變
        三、在精神上提高公務(wù)員專業(yè)化:職業(yè)精神向工匠精神轉(zhuǎn)變
    第二節(jié) 提升公務(wù)員隊(duì)伍管理專業(yè)性
        一、提升管理目標(biāo)專業(yè)性:供給導(dǎo)向向需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)變
        二、提升管理手段專業(yè)性:傳統(tǒng)管理向智能管理轉(zhuǎn)變
        三、提升管理制度專業(yè)性:一般性向?qū)I(yè)性轉(zhuǎn)變
    本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]國(guó)家治理的倫理探尋[J]. 何穎,李思然.  中國(guó)行政管理. 2017(11)
[3]大數(shù)據(jù)對(duì)基層政府行政管理影響探析[J]. 王卉.  福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[4]論加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性[J]. 吳長(zhǎng)茜.  教育教學(xué)論壇. 2017(41)
[5]國(guó)家治理能力現(xiàn)代化視閾下提升制度執(zhí)行力的著力點(diǎn)[J]. 秦國(guó)民,陳紅杰.  中國(guó)行政管理. 2017(08)
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[10]彌合碎片化的政策設(shè)計(jì):從提升專業(yè)性的角度深化公務(wù)員制度改革[J]. 張帆,薛瀾.  中國(guó)行政管理. 2015(12)

博士論文
[1]我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍職業(yè)能力建設(shè)研究[D]. 劉振軍.吉林大學(xué) 2015
[2]越南公務(wù)員行政道德建設(shè)研究[D]. 杜孟強(qiáng)(DO MANH CUONG).吉林大學(xué) 2015
[3]《彭德?tīng)栴D法》研究[D]. 戴秀河.華東政法大學(xué) 2015



本文編號(hào):3545351

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