學(xué)科發(fā)展規(guī)劃是高校"雙一流"建設(shè)方案的核心部分和精華所在。對兩所"一流大學(xué)"建設(shè)高校的案例分析表明:學(xué)科發(fā)展規(guī)劃是學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略的歷史映射和細(xì)致呈現(xiàn);學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制定兼有精心設(shè)計與緊急應(yīng)變的特征,學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的實施以組織支持和項目引導(dǎo)為突出特點,學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的評估以結(jié)果導(dǎo)向和持續(xù)追蹤為主要特色;考察學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的有效性需要進一步檢視規(guī)劃背后的戰(zhàn)略思維、控制強度、邏輯遵循、共識程度等問題。

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