隨著我國(guó)對(duì)高校辦學(xué)自主權(quán)力的不斷下放,各高校制定發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)施戰(zhàn)略管理已經(jīng)蔚然成風(fēng),然而高校實(shí)施的成敗卻各異,究其原因,從高校的戰(zhàn)略制定、實(shí)施以及評(píng)估三方面對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。

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【文章目錄】：
一、高校發(fā)展戰(zhàn)略的制定缺乏科學(xué)性的問(wèn)題
    1. 高校領(lǐng)導(dǎo)慣性思維方式的問(wèn)題。
    2. 主觀經(jīng)驗(yàn)性思維方式的問(wèn)題。
    3. 權(quán)力本位的思維方式問(wèn)題。
二、高校發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的有效性的問(wèn)題
    1. 各組織部門(mén)的不協(xié)調(diào)性。
    2. 利益相關(guān)者的矛盾性。
    3. 組織文化意識(shí)的淡薄性。
三、高校發(fā)展戰(zhàn)略評(píng)估的準(zhǔn)確性問(wèn)題
    1. 評(píng)估意識(shí)不強(qiáng)。
    2. 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不可操作性。
    3. 評(píng)估機(jī)構(gòu)不健全。



本文編號(hào)：3860144