發(fā)布時間：2017-05-21 20:14

  本文關(guān)鍵詞：基層學術(shù)組織在大學戰(zhàn)略管理中的定位研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：有效的戰(zhàn)略管理需要正確處理基層學術(shù)組織的定位問題,但迄今為止,較少有人對這一問題進行系統(tǒng)研究。本論文力圖運用戰(zhàn)略管理理論、基層學術(shù)組織相關(guān)理論對大學基層學術(shù)組織在戰(zhàn)略管理中的定位問題進行理論分析,并在此基礎上進行實證調(diào)研和案例研究,以期加深對這一問題的理解。 按照理論研究——實證調(diào)查——案例分析——對策建議的研究思路,本論文除緒論外,主要內(nèi)容分為四部分：首先,在理論研究部分,借助伯頓·克拉克在《高等教育系統(tǒng)——學術(shù)組織的跨國研究》對高等教育系統(tǒng)要素的分析,提煉出大學基層學術(shù)組織的基本要素：工作、文化和權(quán)力,并對這些要素與戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),即戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略評估的連接點進行了分析,得出了基層學術(shù)組織在大學戰(zhàn)略管理中定位狀況的“觀測點”。其次,通過問卷調(diào)查法、深度訪談法等對北京地區(qū)的幾所部屬大學和市屬大學的行政管理人員和教師進行了調(diào)查,得出了一些重要的結(jié)論,如我國大學大都重視但尚未有效實施戰(zhàn)略管理、在戰(zhàn)略管理中基層學術(shù)組織的定位模糊等等。再次,以美國的高水平大學——卡內(nèi)基·梅隆大學、我國地方重點大學——北京工業(yè)大學兩所大學為例,對大學戰(zhàn)略管理中基層學術(shù)組織的定位問題進行了案例分析。最后,針對存在的問題,從學校和基層學術(shù)組織兩個層面提出了相關(guān)對策建議。 在理論方面,本論文對大學基層學術(shù)組織的組成要素以及基層學術(shù)組織在大學戰(zhàn)略管理定位中觀測點的分析具有一定的創(chuàng)新性,在一定程度上豐富了大學戰(zhàn)略管理理論。此外,本文提供的“定位觀測點”以及通過調(diào)查和案例研究對我國大學戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀進行的評估對改善我國大學戰(zhàn)略管理實踐具有一定的參考價值。
【關(guān)鍵詞】：大學 戰(zhàn)略管理 基層學術(shù)組織 定位
【學位授予單位】：北京工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究的現(xiàn)狀和意義11-15
• 1.2.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 1.2.2 研究意義15
• 1.3 相關(guān)概念界定15-19
• 1.3.1 大學戰(zhàn)略15-16
• 1.3.2 大學戰(zhàn)略規(guī)劃16-17
• 1.3.3 大學戰(zhàn)略管理17-18
• 1.3.4 基層學術(shù)組織18
• 1.3.5 定位18-19
• 1.4 研究的思路與方法19-20
• 1.4.1 研究思路19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 第2章 理論分析20-36
• 2.1 大學基層學術(shù)組織要素分析20-24
• 2.1.1 伯頓·克拉克的高等教育系統(tǒng)三要素理論20-21
• 2.1.2 大學基層學術(shù)組織的組成要素21-24
• 2.2 大學戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)24-27
• 2.2.1 戰(zhàn)略制定環(huán)節(jié)25
• 2.2.2 戰(zhàn)略實施環(huán)節(jié)25-26
• 2.2.3 戰(zhàn)略評估環(huán)節(jié)26-27
• 2.3 基層學術(shù)組織各要素與大學戰(zhàn)略管理各環(huán)節(jié)的連接點27-33
• 2.3.1 工作要素與各環(huán)節(jié)的連接點28-29
• 2.3.2 文化要素與各環(huán)節(jié)的連接點29-31
• 2.3.3 權(quán)力要素與各環(huán)節(jié)的連接點31-32
• 2.3.4 定位觀測點32-33
• 2.4 本章小結(jié)33-36
• 第3章 實證調(diào)查36-52
• 3.1 調(diào)查對象與方法36-39
• 3.2 調(diào)查結(jié)果39-47
• 3.2.1 大學實施戰(zhàn)略管理的現(xiàn)狀39-41
• 3.2.2 對基層學術(shù)組織參與大學戰(zhàn)略管理的看法41-42
• 3.2.3 影響大學實施戰(zhàn)略管理的原因42-46
• 3.2.4 關(guān)于促進基層學術(shù)組織參與大學戰(zhàn)略管理的建議46-47
• 3.3 調(diào)查結(jié)論47-50
• 3.3.1 大學戰(zhàn)略管理沒有得到有效實施47-48
• 3.3.2 基層學術(shù)組織在戰(zhàn)略管理中的定位不清晰48-49
• 3.3.3 基層學術(shù)組織在大學戰(zhàn)略管理中定位模糊存在多種原因49-50
• 3.4 本章小結(jié)50-52
• 第4章 案例分析52-68
• 4.1 卡內(nèi)基·梅隆大學52-59
• 4.1.1 歷史和現(xiàn)狀52-54
• 4.1.2 戰(zhàn)略管理歷程54-55
• 4.1.3 基層學術(shù)組織在戰(zhàn)略管理中的定位狀況55-58
• 4.1.4 啟示和借鑒58-59
• 4.2 北京工業(yè)大學59-66
• 4.2.1 歷史和現(xiàn)狀59-60
• 4.2.2 戰(zhàn)略管理視角下的北京工業(yè)大學60-64
• 4.2.3 基層學術(shù)組織在戰(zhàn)略管理中的定位狀況64-66
• 4.3 本章小結(jié)66-68
• 第5章 對策建議68-78
• 5.1 學校層面68-73
• 5.1.1 戰(zhàn)略制定環(huán)節(jié)68-70
• 5.1.2 戰(zhàn)略實施環(huán)節(jié)70-72
• 5.1.3 戰(zhàn)略評估環(huán)節(jié)72-73
• 5.2 基層學術(shù)組織層面73-77
• 5.2.1 基層學術(shù)組織領導重視73-75
• 5.2.2 基層學術(shù)組織教職工主動發(fā)揮作用75-77
• 5.3 本章小結(jié)77-78
• 結(jié)論78-80
• 參考文獻80-84
• 附錄 A84-88
• 附錄 B88-90
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術(shù)論文90-92
• 致謝92

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：基層學術(shù)組織在大學戰(zhàn)略管理中的定位研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：384714