企業(yè)戰(zhàn)略管理課程作為工商管理專業(yè)的核心課程,具有較強(qiáng)的綜合性和抽象性,因此對(duì)教師理論水平、教學(xué)能力的要求較高,同時(shí)在整合學(xué)生知識(shí)體系、強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力方面具有不可取代的作用。該文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的探索和切身體會(huì),在企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的教學(xué)思路上探討如何強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生在教學(xué)過(guò)程的參與程度,在此基礎(chǔ)上提升課程內(nèi)容的趣味性、實(shí)用性,并提高對(duì)實(shí)踐性、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)。

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【文章目錄】：
一、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的重要性
    1. 系統(tǒng)思考, 樹立宏觀視野的全局概念
    2. 方案解決, 形成目標(biāo)導(dǎo)向的管理理念
    3. 執(zhí)行到位, 認(rèn)同循環(huán)往復(fù)的動(dòng)態(tài)觀念
二、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程在教學(xué)中遇到的問(wèn)題
    1. 課程內(nèi)容缺乏本土化特色
    2. 內(nèi)容抽象易引起厭學(xué)情緒
    3. 案例分析難以擺脫思維定勢(shì)
三、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程教學(xué)實(shí)踐的探索
    1. 挖掘傳統(tǒng)文化, 另類解讀歷史
    2. 緊扣時(shí)事動(dòng)態(tài), 培養(yǎng)戰(zhàn)略思維
    3. 摒棄虛擬案例, 模擬真實(shí)情境



本文編號(hào)：3740606