翻轉(zhuǎn)課堂的興起和發(fā)展給本科教學(xué)改革帶來(lái)了新的視角和機(jī)遇。在新形勢(shì)下,如何利用翻轉(zhuǎn)課堂改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、建構(gòu)高階知識(shí)和能力,需要深入研究和實(shí)踐。以"企業(yè)戰(zhàn)略管理"課程為例,分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,并以學(xué)生高階知識(shí)建構(gòu)和學(xué)習(xí)能力提升為導(dǎo)向,提出將"翻轉(zhuǎn)"理念引入案例教學(xué)的混合式教學(xué)模式,通過(guò)調(diào)整師生角色提升本科教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018,9(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

基于“翻轉(zhuǎn)”理念和案例教學(xué)法的混合式教學(xué)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3263248