發(fā)布時(shí)間：2021-02-26 00:49

　　"翻轉(zhuǎn)課堂"作為信息化社會(huì)中應(yīng)運(yùn)而生的一種授課模式,為高校的教學(xué)改革提供了一種全新的思路。目前,鮮見(jiàn)針對(duì)留學(xué)生開(kāi)展"翻轉(zhuǎn)課堂"授課模式,更是缺乏針對(duì)留學(xué)生開(kāi)設(shè)的"企業(yè)戰(zhàn)略管理"課程。隨著在華留學(xué)生人數(shù)的持續(xù)增加,為更好地應(yīng)對(duì)留學(xué)生的教育和擴(kuò)張問(wèn)題,作者采用"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式來(lái)對(duì)本科留學(xué)生進(jìn)行"企業(yè)戰(zhàn)略管理"課程的授課,結(jié)果證實(shí)這門(mén)課適合采用"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式具有增加留學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高課堂參與度以及加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)掌握等優(yōu)點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2018,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 翻轉(zhuǎn)課堂在“企業(yè)戰(zhàn)略管理”授課過(guò)程中的教學(xué)探討
    2.1 教學(xué)對(duì)象
    2.2 教學(xué)方式
    2.3 教學(xué)成績(jī)的評(píng)估方式
    2.4 教學(xué)效果



本文編號(hào)：3051824