本文關(guān)鍵詞：提升團隊學(xué)習(xí)力的博弈實驗之方

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【摘要】：正團隊學(xué)習(xí)(Team Learning)最早由美國著名管理學(xué)家彼得·圣吉(Peter M.Senger)于20世紀(jì)90年代出版的《第五項修煉》中提出:在現(xiàn)代組織中,是團隊而不是個人成為基本的學(xué)習(xí)單位。團隊學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的學(xué)習(xí)方式,如果團隊不能學(xué)習(xí),組織就不能學(xué)習(xí),就會被社會淘汰。在團隊學(xué)習(xí)過程中嵌入博弈實驗方式,是筆者所進行的一次探索。
【作者單位】： 中共重慶市委黨校公共管理學(xué)教研部;
【關(guān)鍵詞】： 團隊學(xué)習(xí);實驗方式;《第五項修煉》;團隊績效;現(xiàn)代組織;彼得;木桶原理;試題設(shè)計;績效提升;分析學(xué)習(xí);
【基金】：2014年國家社會科學(xué)基金項目“現(xiàn)代投票規(guī)則的博弈研究”(項目編號:Yjg110347) 重慶市研究生教育優(yōu)質(zhì)課程項目“管理博弈論”(項目編號:2013.62)的階段性成果
【分類號】：C936
【正文快照】： 團隊學(xué)習(xí)(Team Learning)最早由美國著名管理學(xué)家彼得·圣吉(Peter M.Senger)于20世紀(jì)90年代出版的《第五項修煉》中提出:在現(xiàn)代組織中,是團隊而不是個人成為基本的學(xué)習(xí)單位。團隊學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的學(xué)習(xí)方式,如果團隊不能學(xué)習(xí),組織就不能學(xué)習(xí),就會被社會淘汰。在團

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本文編號：910623