發(fā)布時(shí)間：2017-09-02 08:04

  本文關(guān)鍵詞：SPOC理念下的高職管理類課程課堂教改研究

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【摘要】：在網(wǎng)絡(luò)信息日益普及的時(shí)代背景下,SPOC教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生。高職教育的教學(xué)宗旨是為社會(huì)培養(yǎng)具有實(shí)踐工作能力的素質(zhì)人才,將SPOC教學(xué)理念融入到傳統(tǒng)高職管理課程教學(xué)活動(dòng)中,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方法,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。同時(shí),也豐富了高職教育的教學(xué)模式,提升了管理類課程課程的教學(xué)效果。因此,在高職管理類課程課堂教學(xué)改革中,引入SPOC教學(xué)理念十分必要。
【作者單位】： 湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系;
【關(guān)鍵詞】： SPOC 高職 管理類課程 課堂教改 對(duì)策
【分類號(hào)】：G712;C93-4
【正文快照】： 基于混合學(xué)習(xí)的小規(guī)模限制性在線課程,(Small Private Online題和解決問題的活動(dòng)上去。教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的時(shí)候,要時(shí)刻關(guān)Course,SPOC)創(chuàng)新利用了MOOC,它運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),與注學(xué)生的相關(guān)動(dòng)態(tài),再以SPOC的全新理論為基礎(chǔ),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和校園教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合,其基本形式是在

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：777336