本文關鍵詞：微課程與高職一體化教學的融合方式探討——以《管理實務》課程為例

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【摘要】：理論實踐一體化教學一直是高職教學的熱點和發(fā)展方向,與微課結合翻轉課堂,可解決一體化教學課堂時間不足和利用率不高的問題,本文以《管理實務》課程為例,進行教學實踐并對教學效果進行調查和分析,提出了進一步完善該教學方法的建議。
【作者單位】： 廣州科技貿易職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 微課 高職一體化 管理實務
【基金】：廣州科技貿易職業(yè)學院課題(JG201407)的階段性成果
【分類號】：G434;C93-4
【正文快照】： 引言:21世紀是以“信息化”為特征的知識經濟時代,全民教育、優(yōu)質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征。學校教育作為形成正確價值觀念、傳遞科學知識、培養(yǎng)專業(yè)技能的主要場所和途徑之一,其知識的獲取途徑、學習資源的類型、教師的教學方式、學生的

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本文編號：770230