本文關(guān)鍵詞：情境模擬公文筐測(cè)試應(yīng)用模式的探究

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【摘要】： 公文筐測(cè)試，也稱為公文處理，是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中使用最多的一種形式。由于公文筐測(cè)試是一種較為復(fù)雜的測(cè)評(píng)工具，其使用效果受到公文筐測(cè)試情境、被試工作經(jīng)驗(yàn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分過程等多種因素的影響，目前人們對(duì)公文筐測(cè)試的有效性還沒有得到一致的結(jié)論。因此，本研究著重從編制的原則、編制的程序、測(cè)試的實(shí)施、測(cè)評(píng)結(jié)果的反饋幾方面對(duì)公文筐測(cè)試的應(yīng)用模式進(jìn)行了探討，期望從加強(qiáng)公文筐測(cè)試編制和實(shí)施的規(guī)范性入手來改善公文筐測(cè)試應(yīng)用的效果。 依照公文筐測(cè)試的應(yīng)用模式，我們開展了公文筐測(cè)試的實(shí)驗(yàn)研究。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們著力加強(qiáng)在公文筐測(cè)試編制和實(shí)施過程的針對(duì)性和規(guī)范性方面的探索。最后，我們對(duì)公文筐測(cè)試的應(yīng)用效果進(jìn)行了初步的檢驗(yàn)。結(jié)果表明： (1)加強(qiáng)公文筐測(cè)試的針對(duì)性有利于提高其有效性。公文筐測(cè)試具有較高的評(píng)分者一致性信度。公文筐測(cè)試在測(cè)查統(tǒng)籌能力時(shí)具有較高的效度。而在測(cè)查協(xié)調(diào)能力、決策能力、書面表達(dá)能力也取得了較為理想的效果。 (2)設(shè)置較為詳細(xì)客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有利于提高公文筐測(cè)試的有效性。由于設(shè)定較為詳細(xì)客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌能力指標(biāo)在信度和效度上都明顯高于其它指標(biāo)，因此可以初步推論設(shè)置較為客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)提高公文筐測(cè)試的應(yīng)用效果十分重要。 (3)評(píng)分過程中注意要求評(píng)分者進(jìn)行討論以達(dá)到基本的一致。此次研究中各評(píng)分人員獨(dú)立進(jìn)行了評(píng)分，研究結(jié)果也表明不同評(píng)分者在記分過程中存在的明顯的差異。因此我們推斷，在獨(dú)立評(píng)分之后，如果評(píng)分人員對(duì)評(píng)分結(jié)果不進(jìn)行討論，并達(dá)成基本的一致，就可能會(huì)在一定程度上影響到公文筐測(cè)試的信度。 (4)管理工作經(jīng)驗(yàn)是影響綜合管理能力的重要因素。通過對(duì)被試人員得分的分析發(fā)現(xiàn)性別、年齡、工作年限都不是影響綜合管理能力的主要因素，而從事管理工作的年限則是其主要影響因素。
【關(guān)鍵詞】：公文筐測(cè)試 應(yīng)用模式 情境模擬 評(píng)價(jià)中心
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：C931.4
【目錄】：

• 1 、 問題的提出8-13
• 1.1 情境模擬公文筐測(cè)試概述8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀9-12
• 1.3 研究的意義12
• 1.4 研究的框架12-13
• 2 、 理論探究13-24
• 2.1 公文筐測(cè)試編制的原則13-16
• 2.2 公文筐測(cè)試編制的程序16-20
• 2.3 公文筐測(cè)試的檢測(cè)20-22
• 2.4 測(cè)評(píng)結(jié)果的反饋22-24
• 3 、 實(shí)驗(yàn)研究24-37
• 3.1 研究對(duì)象24
• 3.2 研究過程24-30
• 3.3 研究結(jié)果與分析30-37
• 4 、 結(jié)論與建議37-39
• 5 、 需要繼續(xù)探討的問題39-40
• 6 、 參考文獻(xiàn)40-42
• 7 、 求學(xué)期間公開發(fā)表的論著和論文42-43
• 8 、 附錄43-59
• 致謝59

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