本文關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法在組織行為學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用

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【摘要】：為了適應(yīng)教育改革和社會(huì)需求的雙重變化,改變傳統(tǒng)的組織行為學(xué)教學(xué)中存在的弊端,結(jié)合組織行為學(xué)內(nèi)容廣泛、綜合性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中積極引入情境教學(xué)法,采用角色扮演、管理游戲、影視片段播放、情境案例研討等多種形式,有目的地創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)具體的情境,引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),獲得了較好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情境教學(xué)法 組織行為學(xué) 教學(xué)
【基金】：北京高等學(xué)�！扒嗄暧⒉庞�(jì)劃”項(xiàng)目(YETP1622) 首都師范大學(xué)教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目“模擬情境中的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)——基于人力資源管理課程群的實(shí)踐教學(xué)探索”
【分類號(hào)】：G642;C936-4
【正文快照】： 隨著教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由記憶型、知識(shí)型轉(zhuǎn)向能力型、創(chuàng)造型,新的高等教育模式致力于以實(shí)踐為導(dǎo)向,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與此同時(shí),在大學(xué)畢業(yè)生總體上供大于求的背景下,用人單位對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科理論結(jié)合實(shí)際情況來(lái)解決問(wèn)題的能力提出了更高的要求。適應(yīng)教育改革和社會(huì)需求

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 李香玉;原曉風(fēng);張明瑤;;臨床模擬情境教學(xué)法在中醫(yī)兒科教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;2014年10期

本文編號(hào)：662648