本文關鍵詞：情境教學法在組織行為學教學中的探索與應用

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【摘要】：為了適應教育改革和社會需求的雙重變化,改變傳統(tǒng)的組織行為學教學中存在的弊端,結合組織行為學內容廣泛、綜合性和應用性強的特點,在實際教學過程中積極引入情境教學法,采用角色扮演、管理游戲、影視片段播放、情境案例研討等多種形式,有目的地創(chuàng)設各種生動具體的情境,引發(fā)學生產生情感體驗,獲得了較好的教學效果。
【作者單位】： 首都師范大學管理學院;
【關鍵詞】： 情境教學法 組織行為學 教學
【基金】：北京高等學�！扒嗄暧⒉庞媱潯表椖�(YETP1622) 首都師范大學教學改革研究一般項目“模擬情境中的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)——基于人力資源管理課程群的實踐教學探索”
【分類號】：G642;C936-4
【正文快照】： 隨著教育改革評價標準由記憶型、知識型轉向能力型、創(chuàng)造型,新的高等教育模式致力于以實踐為導向,提高學生的綜合素質。與此同時,在大學畢業(yè)生總體上供大于求的背景下,用人單位對學生綜合運用各學科理論結合實際情況來解決問題的能力提出了更高的要求。適應教育改革和社會需求

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本文編號：662648