本文關鍵詞：PBL教學模式在管理學教學中的應用

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【摘要】：與傳統(tǒng)教學模式相比,PBL教學模式是以問題為基礎、學生為主體、教師為引導的小組討論式的啟發(fā)式教學方法,它的根本目的是培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、終身學習、積極思維的習慣,提高學生的綜合素質和能力。文章簡要介紹PBL教學模式,闡述在管理學課程教學中引入PBL教學模式的必要性及如何應用,對于管理學課程改革和增強課程的時效性具有現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 廣西外國語學院;
【關鍵詞】： PBL教學模式 管理學 應用
【基金】：2014年度廣西高等教育教學改革工程立項項目“基于PBL教學模式的民辦本科高校管理類專業(yè)課堂教學改革研究”(項目編號:2014JGA25)
【分類號】：C93-4;G642.4
【正文快照】： 1問題的提出 管理的效率和效力才能夠提高。因此,有必要對傳統(tǒng)的教學模式進行改革和創(chuàng)新,希望通過在管理學課程中引管理學作為一門系統(tǒng)地研究管理活動的基本規(guī)律和 入比較先_教學理念、教學模式來縮短理論教學與現(xiàn)方法的綜合性學科,與哲學、社會學、心理學、政 實實踐之間的距

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本文編號：626984