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秘書學(xué)概論課程的教學(xué)探索

發(fā)布時(shí)間:2017-07-28 11:33

  本文關(guān)鍵詞:秘書學(xué)概論課程的教學(xué)探索


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【摘要】:正秘書學(xué)概論是秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生最早接觸的主干基礎(chǔ)課程。它闡述了秘書學(xué)科的核心理論,是學(xué)科的鋪路石。其理論并不深?yuàn)W,但對(duì)于秘書學(xué)專業(yè)的新生來(lái)說(shuō)是零起點(diǎn)的前導(dǎo)性課程,因此應(yīng)細(xì)細(xì)學(xué),深深悟。一秘書學(xué)概論課程的任務(wù)通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生清晰地認(rèn)知秘書學(xué)專業(yè)和秘書學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,把握秘書工作的基本原理,掌握秘書學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí),為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師在授課過(guò)程中,既要注重形成性評(píng)價(jià),又要兼顧終結(jié)性評(píng)價(jià),更要提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感。
【作者單位】: 唐山師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】秘書學(xué);概論課程;終結(jié)性評(píng)價(jià);教學(xué)思考;主干基礎(chǔ)課;學(xué)習(xí)過(guò)程;零起點(diǎn);專業(yè)設(shè)置;前導(dǎo)性;評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);
【分類號(hào)】:C931.46-4;G642
【正文快照】: 秘書學(xué)概論是秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生最早接觸的主干基礎(chǔ)課程。它闡述了秘書學(xué)科的核心理論,是學(xué)科的鋪路石。其理論并不深?yuàn)W,但對(duì)于秘書學(xué)專業(yè)的新生來(lái)說(shuō)是零起點(diǎn)的前導(dǎo)性課程,因此應(yīng)細(xì)細(xì)學(xué),深深悟。夠幫助學(xué)生深化對(duì)秘書職業(yè)和秘書學(xué)的認(rèn)識(shí),一秘書學(xué)概論課程的任務(wù)提高專業(yè)認(rèn)同感,樹

【相似文獻(xiàn)】

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1 劉演林;秘書學(xué)構(gòu)架論[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1988年03期

2 江華明;;理論——教學(xué)——工作體系的出現(xiàn)及其對(duì)秘書學(xué)建設(shè)提出的要求[J];上饒師專學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1989年01期

3 紀(jì)秀卿;;淺議秘書與秘書學(xué)[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);1992年02期

4 秦劍英;加強(qiáng)案例教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的理解應(yīng)用能力——淺談秘書學(xué)課程中案例的具體運(yùn)用[J];中州大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

5 劉圣蘭;;論實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性——以《現(xiàn)代秘書學(xué)》課程為例[J];社科縱橫;2012年11期

6 徐成;;淺探卓越理念下秘書學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新[J];教育教學(xué)論壇;2013年11期

7 郭炎武;彭秀海;;文化和技術(shù):秘書學(xué)教材品質(zhì)提升的兩翼[J];秘書之友;2013年06期

8 趙多;;淺談高校秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生的日常管理——以四川師范大學(xué)2012級(jí)本科秘書學(xué)為例[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年07期

9 馮暉;;大學(xué)《秘書學(xué)》教學(xué)中生活化理念的滲透與探索[J];才智;2013年23期

10 姜輝;;關(guān)于秘書學(xué)課程改革策略的探討[J];文學(xué)教育(上);2013年11期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 殷傳勝 楊占月;獨(dú)辟蹊徑拓芳地 坦蕩至誠(chéng)聚英才[N];中國(guó)教師報(bào);2006年

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本文編號(hào):583875

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