本文關(guān)鍵詞：管理的“知行合一”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正"知行合一"是一個(gè)哲學(xué)理念,是明代思想家王守仁(陽(yáng)明)提出的認(rèn)識(shí)論命題,講的是道德意識(shí)和道德踐行的關(guān)系。王陽(yáng)明提出的"知行合一"的"知",主要是指人的道德意識(shí)和思想意念,"行"主要指人的道德踐行和實(shí)際行動(dòng)。從哲理上說(shuō),他認(rèn)為"知"和"行"是統(tǒng)一體,不能分為兩截,即所謂"知行原是兩個(gè)字,說(shuō)一個(gè)工夫",也就是知中有行,行中有知。用以反對(duì)宋儒程朱學(xué)派"知在行先"的說(shuō)法,以及只"講之以口耳"的學(xué)風(fēng)。在"知"、"行"關(guān)
【關(guān)鍵詞】： 知行合一;道德意識(shí);王陽(yáng)明;宋儒;哲學(xué)理念;行中;知者;管理理論;《實(shí)踐論》;管理本質(zhì);
【分類號(hào)】：C93
【正文快照】： “知行合一”是一個(gè)哲學(xué)理念,是明代思想家王守仁(陽(yáng)明)提出的認(rèn)識(shí)論命題,講的是道德意識(shí)和道德踐行的關(guān)系。王陽(yáng)明提出的“知行合的“知”,主要是指人的道德意識(shí)和思想意念,“行”主要指人的道德踐行和實(shí)際行動(dòng)。從哲理上說(shuō),他認(rèn)為“知”和“行”是統(tǒng)一體,不能分為兩截,即所

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 彭凱平;;知行合一的智慧[J];中外管理;2013年05期

2 彭凱平;;“知行合一”的智慧[J];新商務(wù)周刊;2013年06期

3 沈虹;;廣告?zhèn)鞑サ闹泻弦籟J];廣告大觀(理論版);2005年05期

4 李濟(jì)安;;提升創(chuàng)業(yè)能力之三:行知合一的能力[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(創(chuàng)富信息版);2010年03期

5 潘楠;;深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重在貫徹“知行合一”[J];改革與開放;2013年16期

6 ;投資貴在知行合一[J];大眾理財(cái)顧問(wèn);2011年06期

7 宗彥;;“知行合一”實(shí)踐的思考[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(學(xué)苑版);2011年12期

8 何玉軍;;論“知行合一”[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2014年02期

9 彭君;;為民務(wù)實(shí)勇奮進(jìn) 知行合一再登攀[J];時(shí)代金融;2014年15期

10 黃鳴;;知行合一方顯勝[J];中國(guó)商貿(mào);2005年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 盧奇飛;郝文卓;申荷永;;知行合一的心理分析研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 王曉昕;;論“知行合一,協(xié)力爭(zhēng)先”[A];貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化大發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)理論研究[C];2010年

3 ;淺議高�！拔幕恕惫ぷ鞯年�(duì)伍整合、資源挖掘和知行合一[A];《大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新與文化育人》專家論壇論文集[C];2012年

4 張菊榮;;用行知哲學(xué)引領(lǐng)前進(jìn)的航向[A];江蘇省陶行知研究會(huì)成立30周年慶祝大會(huì)論文集[C];2010年

5 鄭祥俊;;資源整合 知行合一——淺談根基品格課《整潔》一課的教學(xué)策略[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（四川卷）[C];2013年

6 麻福昌;吳蘇民;;從王陽(yáng)明“良知即是易”看為他人作嫁衣裳 公仆良知千古光:兼及“知行合一協(xié)力爭(zhēng)先”[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

7 鄭祥俊;;資源整合 知行合一——淺談根基品格課《整潔》一課的教學(xué)策略[A];中國(guó)名校卷（四川卷）[C];2013年

8 ;江蘇省陶研會(huì)“十一·五”教育科研課題《以“學(xué)做真人”為目標(biāo)的知行合一教育研究》課題研究進(jìn)展情況匯報(bào)[A];江蘇省陶行知研究會(huì)成立30周年慶祝大會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 于淼 關(guān)志達(dá);“知行合一”打造鶴城文化[N];齊齊哈爾日?qǐng)?bào);2009年

2 市中心醫(yī)院院長(zhǎng) 許海雄;倡導(dǎo)“知行合一” 推動(dòng)醫(yī)院廉政廉醫(yī)建設(shè)[N];汕頭日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 王量迪 余姚記者站 張偉 謝敏軍;知行合一建設(shè)美麗富裕幸福新余姚[N];寧波日?qǐng)?bào);2013年

4 本報(bào)記者 馮燕平 首席記者 海珍 通訊員 韓新梅;知行合一 學(xué)以致用[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2013年

5 貴陽(yáng)市委副秘書長(zhǎng) 市督辦督查局黨組書記 局長(zhǎng) 楊忠德;知行合一 協(xié)力爭(zhēng)先[N];貴州日?qǐng)?bào);2014年

6 祝玉峰 重慶師范大學(xué);弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要知行合一[N];重慶日?qǐng)?bào);2014年

7 童世駿 華東師范大學(xué)哲學(xué)系教授 校黨委書記;知行合一 行勝于言[N];文匯報(bào);2014年

8 周錦尉;踐行核心價(jià)值觀須知行合一[N];組織人事報(bào);2014年

9 劉明 陳征宇 張均秋;知行合一讀中國(guó)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2014年

10 本報(bào)記者 胡紅玲;強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng) 做到知行合一[N];寶雞日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 孫寬;王陽(yáng)明“知行合一”思想對(duì)高校道德教育的啟示[D];太原科技大學(xué);2015年

2 王通;王守仁知行合一思想淺析[D];河北大學(xué);2010年

3 俞秀玲;王陽(yáng)明“知行合一”哲學(xué)思想的再考察[D];陜西師范大學(xué);2000年

4 張銳鴻;論“知行合一”觀的歷史完善與當(dāng)今弘揚(yáng)[D];福建師范大學(xué);2005年

5 李中林;基于知行合一的手動(dòng)用具設(shè)計(jì)探討[D];南昌大學(xué);2013年

6 戴葒;重構(gòu)學(xué)習(xí) 知行合一[D];首都師范大學(xué);2009年

7 宋雨敏;“知行合一”[D];蘇州大學(xué);2009年

8 馬鼎鑫;高�！爸泻弦弧钡牡掠逃芯縖D];中北大學(xué);2014年

9 曾勇屏;王陽(yáng)明“知行合一”思想及其對(duì)高校德育的啟示[D];湖南科技大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：管理的“知行合一”，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：447852