本文關鍵詞：全程化情景模擬教學在管理學課程中的設計和應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統的管理學課程教學普遍以講授法和案例教學法為主,難以充分激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。少數教師在課堂教學中大膽采用了情境模擬教學法,但僅僅局限于單一問題情境下的設計和組織,學生的學習興趣和學習積極性仍舊難以長期維持,學習效果不明顯。全程化情境模擬教學是情境模擬教學法的進一步擴展和延伸,對于提高管理學課程的教學效果具有良好的推動作用,適用于管理學的課程研究與改革。
【作者單位】： 云南旅游職業(yè)學院繼續(xù)教育中心;
【關鍵詞】： 情景模擬教學 問題情境 全程化教學模擬 角色定位
【分類號】：G712.4;C93-4
【正文快照】： 據調查,我國很多大學生在校學習期間幾乎沒有任何社會職業(yè)經歷,更缺乏管理經驗,而現代企業(yè)對人才的需求不再僅僅局限于掌握專業(yè)技能,而是更進一步要求企業(yè)員工具備一定的管理意識和管理能力,能夠及時有效地解決實際工作中出現的一些管理問題。管理學是一門系統研究管理活動的

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