工商管理綜合性的專業(yè)特點正好吻合學分制寬口徑的培養(yǎng)特色。本文對本校上版培養(yǎng)計劃按照培養(yǎng)分析、績效反饋和方案調整三步動態(tài)優(yōu)化流程,首先對人才培養(yǎng)特點進行分析,圍繞課程設置、教學管理和就業(yè)能力三方面展開績效反饋調查,最后提出在學分制教學管理體制下培養(yǎng)計劃的優(yōu)化設計建議,找到學分制與專業(yè)體系建設的契合點,最大限度的滿足學生個體間的差異需求,提高學生學習主動性和就業(yè)能力。

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【文章目錄】：
0 引言
1 學分制在工商管理專業(yè)下的適用性
    1.1 工商管理專業(yè)培養(yǎng)現狀
    1.2 學分制
    1.3 學分制在工商管理專業(yè)下的適用性
2 工商管理專業(yè)培養(yǎng)計劃現狀調查
    2.1 工商管理專業(yè)培養(yǎng)計劃分析
    2.2 工商管理專業(yè)培養(yǎng)計劃績效反饋調查
        2.2.1 課程體系設置現狀
        2.2.2 教學管理現狀
        2.2.3 就業(yè)現狀
3 學分制下工商管理專業(yè)培養(yǎng)計劃的優(yōu)化設置
    3.1 課程設置的優(yōu)化
    3.2 教學管理制度的優(yōu)化
    3.3 就業(yè)能力的提升建議
4 結語



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