現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職文秘專(zhuān)業(yè)的二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式指高職文秘專(zhuān)業(yè)在采用現(xiàn)代學(xué)徒制這一人才培養(yǎng)模式的同時(shí),部分專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)又進(jìn)行理論部分和實(shí)踐部分校內(nèi)、校外的二維"翻轉(zhuǎn)課堂"的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),這一教學(xué)模式融會(huì)貫通了現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作的優(yōu)勢(shì)和翻轉(zhuǎn)課堂中流程要義、技術(shù)要義、環(huán)境要義和"雙主"教學(xué)結(jié)構(gòu)形式勢(shì)�，F(xiàn)代學(xué)徒制下的高職專(zhuān)業(yè)二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式以創(chuàng)新的教育理念為指導(dǎo),結(jié)合了現(xiàn)代學(xué)徒制這一人才培養(yǎng)方式和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),深化了產(chǎn)教融合,促進(jìn)了校企合作,實(shí)現(xiàn)了人才供給側(cè)和市場(chǎng)需求側(cè)人才共育、共管、共享。這一教學(xué)模式的改革正是對(duì)十九大報(bào)告中明確提出的"深化產(chǎn)教融合、校企合作"的要求的具體落實(shí)。

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【文章目錄】：
一、高職文秘專(zhuān)業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的必要性
二、現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職文秘專(zhuān)業(yè)二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)
三、現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職文秘專(zhuān)業(yè)二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的操作
    (一) 準(zhǔn)備階段
    (二) 實(shí)施階段
四、現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職文秘專(zhuān)業(yè)二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件
五、現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職文秘專(zhuān)業(yè)二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的教學(xué)評(píng)價(jià)
六、現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職文秘專(zhuān)業(yè)二維翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的注意事項(xiàng)
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