隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展,我國已經(jīng)全面進入了知識經(jīng)濟時代,因此,如何構(gòu)建更加完備的信息化教育體系,在學生中樹立終生教育的觀念,進一步開展多元化的教育方式,采用現(xiàn)代化的教學方式滿足社會中的繼續(xù)教育人員對于教育的需求,本文筆者在《管理學原理》精品在線開放課程的建設(shè)實踐中,總結(jié)和探討高職院校建設(shè)在線開放課程對于社會的教育服務(wù)功能和實踐意義。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 高職院校在線課程的概念
2 高職院校在線課程的特點和功能
    2.1 共享社會中的學習資源。
    2.2 獲取更加完善的資源。
    2.3 學習者自主參與學習。
3《管理學原理》在線開放課程的社會服務(wù)功能
    3.1 提供了更優(yōu)質(zhì)、高效、交互、多元的資源平臺。
    3.2 為全社會提供了在線學習的機會和終身教育的可能。
    3.3 是高職院校提高社會貢獻力的有效途徑。



本文編號：3744440