發(fā)布時(shí)間：2022-01-17 20:20

　　開放教育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型的管理類人才既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。以CDIO理念為基礎(chǔ),構(gòu)建開放教育教學(xué)框架,從開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)形式、開放教學(xué)實(shí)踐和開放教學(xué)管理四個(gè)方面出發(fā),闡述了管理類課程CDIO開放教育教學(xué)模式,最后以市場(chǎng)營(yíng)銷原理與實(shí)務(wù)課程為例,設(shè)計(jì)了CDIO視角的課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理等方面的教學(xué)模式。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2018,(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、CDIO及相關(guān)文獻(xiàn)研究
二、基于CDIO理念的開放教育教學(xué)框架構(gòu)建
三、CDIO開放教育管理類課程教學(xué)模式
    (一) 開放教育教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方案
        1. 培養(yǎng)目標(biāo)
        2. 專業(yè)知識(shí)
        3. 課程體系
    (二) 開放教育教學(xué)形式實(shí)施方案
        1. 一體化教學(xué)實(shí)施方案
        2. 自組織教學(xué)實(shí)施方案
    (三) 開放教育教學(xué)實(shí)踐建設(shè)方案
        1. 課內(nèi)虛擬實(shí)踐教學(xué)
        2. 課外合作實(shí)踐教學(xué)
    (四) 開放教育教學(xué)管理實(shí)施方案
        1. 一體化教學(xué)管理
        2. 師生能力提升評(píng)估管理
四、市場(chǎng)營(yíng)銷原理與實(shí)務(wù)課程CDIO教學(xué)模式設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]CDIO教學(xué)模式下的高職院校電子商務(wù)專業(yè)Photoshop課程內(nèi)容整合研究[J]. 劉會(huì)珍.  無線互聯(lián)科技. 2018(13)
[2]CDIO教學(xué)模式在本科生《生物制藥學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李維娜,張旺倩,王舒寧,張存,張闊,張偉,張英起.  藥物生物技術(shù). 2018(03)
[3]“CDIO”工程教育模式在“材料力學(xué)”教學(xué)改革中的探索與實(shí)踐[J]. 周嶺,李風(fēng)娟,李建,王龍,穆根進(jìn).  高等農(nóng)業(yè)教育. 2017(06)
[4]基于崗位需求的《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程CDIO教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施[J]. 陳芳,王慶.  黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[5]CDIO開放教學(xué)模式研究[J]. 江帆,張春良,王一軍,喻萍.  教學(xué)研究. 2012(02)

碩士論文
[1]基于CDIO的JAVA課程群教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D]. 田錦龍.長(zhǎng)春師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3595377