"一帶一路"經(jīng)濟環(huán)境背景下對高校工商企業(yè)教育管理與教學提出新的要求,通過行之有效的管理與教學策略,則能夠讓學生的綜合能力得以提升,能夠讓學生感受工商企業(yè)管理開展重要性�；诖�,本文就"一帶一路"經(jīng)濟背景下的高校工商企業(yè)教育管理與教學策略進行分析,以供參考。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(中旬刊). 2018,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”經(jīng)濟背景下對工商企業(yè)人才的需求
二、當前高校工商企業(yè)教育管理教學現(xiàn)狀
    1. 教學觀念落后, 重理論輕實訓。
    2. 教學內容陳舊, 與時俱進不強。
    3. 教學方法呆板, 缺乏創(chuàng)新活力。
    4. 教學特色不足, 學生個性不足。
三、“一帶一路”背景下高校工商企業(yè)教育管理與教學路徑
    1. 創(chuàng)新教學理念, 一體實踐教學。
    2. 改進教學方式, 突出項目訓練。
    3. 優(yōu)化源頭活水, 提高實踐素養(yǎng)。
    4. 倡導開放教育, 倡導個性發(fā)展。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在工商企業(yè)管理教育中的應用研究[J]. 劉燕.  宏觀經(jīng)濟管理. 2017(S1)
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[3]工商企業(yè)管理專業(yè)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育探究[J]. 馬喜珍.  環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望. 2017(09)
[4]工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育的有效路徑探析[J]. 梁甜.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2017(06)
[5]從企業(yè)人到教育人:不忘初心,砥礪前行——武漢工商學院董事長彭秀春訪談錄[J]. 方政軍,汪洋,羅逢林,狄奧.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(15)



本文編號：3570849