以平頂山學(xué)院向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為背景,針對(duì)旅游行業(yè)對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新等復(fù)合型管理人才需求和本專業(yè)的學(xué)情特點(diǎn),文章系統(tǒng)地闡述了管理學(xué)課程的改革思路和具體實(shí)施過程。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(31)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一課堂改革思路
    (一) 明確教學(xué)目標(biāo), 提升管理實(shí)踐能力
    (二) 認(rèn)清現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀及問題
    (三) 深入了解學(xué)情
    (四) 審視課程考核標(biāo)準(zhǔn)
二課程改革具體實(shí)施過程
    (一) 緊抓課程主線, 精講理論知識(shí)
    (二) 擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容, 以擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面
    (三) 借力團(tuán)隊(duì)建設(shè), 深化管理認(rèn)知
    (四) 豐富教學(xué)方法, 增強(qiáng)師生互動(dòng)
        1. 對(duì)分課堂授課法
        2. 案例教學(xué)法
        3. 游戲教學(xué)法
    (五) 創(chuàng)新考核方法, 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
三課改成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校課程改革問題及對(duì)策研究[J]. 田海龍.  教育現(xiàn)代化. 2016(14)
[2]關(guān)于《教育政策與教育法規(guī)》課程改革的幾點(diǎn)思考[J]. 徐峙.  教育現(xiàn)代化. 2016(07)
[3]對(duì)分課堂:大學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索[J]. 張學(xué)新.  復(fù)旦教育論壇. 2014(05)
[4]國(guó)內(nèi)外案例教學(xué)法研究綜述[J]. 王青梅,趙革.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(03)



本文編號(hào)：3293412