<正>一、公文格式制作是高校應(yīng)用寫作課教學(xué)中的難題公文格式制作是高校公文寫作課程中的組成部分,該內(nèi)容的講授以《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T 9704-2012）和《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（中辦發(fā)[2012]14號）為藍(lán)本,教師授課時感到內(nèi)容枯燥、知識點眾多。學(xué)生學(xué)完此內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)行Word公文格式制作實操時,經(jīng)常出現(xiàn)版頭、主體、版記等部分技術(shù)參數(shù)設(shè)置不準(zhǔn)確、要素缺失、操作流程不當(dāng)?shù)仁?nbsp;

【文章來源】：應(yīng)用寫作. 2018,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、公文格式制作是高校應(yīng)用寫作課教學(xué)中的難題
    (一) 公文格式制作內(nèi)容枯燥、知識點眾多、制作要求嚴(yán)格。
    (二) 學(xué)生計算機(jī)Word排版技術(shù)不夠熟練。
    (三) 傳統(tǒng)的公文格式制作教學(xué)采取的是教師講解示范加學(xué)生自我練習(xí)的模式。
二、屏幕錄制讓公文格式制作實現(xiàn)教學(xué)動態(tài)化
    (一) 利用屏幕錄制軟件進(jìn)行微課視頻錄制。
    (二) 微課視頻可視需要插入Power Point動畫講解。
    (三) 教學(xué)實訓(xùn)項目授課流程。
        1. 微課講解和失誤作品展示。
        2. 教師現(xiàn)場示范公文格式制作。
        3. 學(xué)生獨立制作公文格式和教師個性化指導(dǎo)。
        4. 教學(xué)總結(jié)點評。



本文編號：3259306