發(fā)布時(shí)間：2021-06-16 11:20

　　正是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷深入,"互聯(lián)網(wǎng)+"得到了更好更快的推進(jìn),我國(guó)工商管理專業(yè)教學(xué)模式,正是隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"所帶來(lái)的新思路而發(fā)生轉(zhuǎn)變。本文首先闡述了"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下工商管理專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇以及挑戰(zhàn),然后對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下工商管理專業(yè)教學(xué)模式所存在的問(wèn)題以及不足進(jìn)行了深層次的探討與分析,制定出了發(fā)展策略,希望能夠提出一定的建設(shè)性人意見(jiàn),旨在幫助社會(huì)企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的工商管理復(fù)合型人才。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理專業(yè)創(chuàng)新機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    1. 機(jī)遇
    2. 挑戰(zhàn)
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理專業(yè)教學(xué)模式的問(wèn)題
    1. 培養(yǎng)目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)
    2. 能力培養(yǎng)未達(dá)標(biāo)
    3. 模塊設(shè)置不科學(xué)
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理專業(yè)教學(xué)新模式
    1. 重新規(guī)劃人才培養(yǎng)方案
    2. 重置課程結(jié)構(gòu)、學(xué)分總量
    3. 改革現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容
    4. 多元化現(xiàn)有的教學(xué)方式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)+背景下應(yīng)用型高校學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)——以工商管理專業(yè)為例[J]. 李學(xué)蘭,陳雪琦.  西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式[J]. 王鳳蓮,謝榮見(jiàn),王邦倫,徐斌秀.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育版). 2017(01)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教學(xué)變革研究——以工商管理專業(yè)為例[J]. 張瑞,李靜芳.  考試周刊. 2016(04)



本文編號(hào)：3232979