發(fā)布時(shí)間：2021-03-28 07:52

　　從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、教學(xué)資源建設(shè)等方面對(duì)北京理工大學(xué)珠海學(xué)院"管理學(xué)"優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的探索及特色進(jìn)行總結(jié),闡述三點(diǎn)體會(huì):課程建設(shè)目標(biāo)要考慮專業(yè)及所在學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)要求;課程教學(xué)改革要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求;教師要有效推動(dòng)教學(xué)與科研的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)兩者的互促互進(jìn)。 

【文章來源】：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“管理學(xué)”優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)探索
    （一） 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
        1. 理論教學(xué)
        2. 實(shí)踐教學(xué)
    （二） 改進(jìn)教學(xué)方法與手段
        1. 教學(xué)方法
        2. 教學(xué)手段
    （三） 改進(jìn)考核方式
    （四） 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方面的建設(shè)
    （五） 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)
二、“管理學(xué)”優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的特色
    （一） 教學(xué)內(nèi)容
    （二） 教學(xué)方法和手段
    （三） 考核方式
    （四） 強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向
三、“管理學(xué)”優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的體會(huì)
    （一） 課程建設(shè)目標(biāo)要考慮專業(yè)及所在學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)要求
    （二） 課程教學(xué)改革要考慮學(xué)生的特點(diǎn)及需求
    （三） 與時(shí)俱進(jìn), 推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的互促互進(jìn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立學(xué)院青年教師處理教學(xué)和科研關(guān)系的若干建議[J]. 向麗,康順吉,薛永萍,童曉青.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2016(01)
[2]提升獨(dú)立學(xué)院教師教學(xué)能力研究——基于教師科研能力的視角[J]. 韋劍鋒,韋冬萍,韋蘭用.  大學(xué)教育. 2013(18)
[3]基于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)管理研究[J]. 房文娟,何如海.  安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)



本文編號(hào)：3105166