近年來,中老兩國(guó)經(jīng)濟(jì)來往頻繁,國(guó)家文化有諸多地方相似。在高等教育領(lǐng)域,老撾和中國(guó)也有很多值得互相學(xué)習(xí)和借鑒的領(lǐng)域,特別是中國(guó)的本科教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn),值得老撾本科教學(xué)管理借鑒的地方有很多。本文著重于對(duì)中老兩國(guó)本科教學(xué)管理的比較研究,以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和老撾國(guó)立大學(xué)為研究對(duì)象,突出老撾本科教學(xué)管理現(xiàn)在存在的問題,指明老撾本科教學(xué)管理的未來方向。首先,通過對(duì)兩所大學(xué)本科教育階段的教學(xué)管理理念、教學(xué)管理制度、教學(xué)管理模式、教學(xué)軟件硬件環(huán)境建設(shè)等方面的分析比較,找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),突出老撾國(guó)立大學(xué)本科在這幾方面的不足之處。并從提高教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)體系,改善高等學(xué)校教師質(zhì)量,加強(qiáng)與國(guó)外教學(xué)合作力度四方面給出對(duì)老撾本科教學(xué)管理的啟示,以達(dá)到比較教育的取長(zhǎng)補(bǔ)短的長(zhǎng)處,不斷完善,共同進(jìn)步的目的,為老撾本科教育管理的發(fā)展提供方向。 

【文章來源】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述
    1.3 研究思路與研究方法
    1.4 研究重點(diǎn),難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
2 本科教學(xué)管理相關(guān)概念
    2.1 教學(xué)管理
    2.2 教學(xué)管理制度概述
3 中國(guó)本科教學(xué)管理——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（2009 年至2016 年）為例
    3.1 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)概述
    3.2 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教學(xué)管理體制
    3.3 教學(xué)質(zhì)量保證
    3.4 教學(xué)軟件,硬件環(huán)境建設(shè)
4 老撾本科教學(xué)管理——以老撾國(guó)立大學(xué)（1995 年至今）為例
    4.1 老撾國(guó)立大學(xué)概述
    4.2 老撾國(guó)立大學(xué)教學(xué)管理體制
    4.3 教學(xué)質(zhì)量保證
    4.4 教學(xué)軟件,硬件環(huán)境建設(shè)
5 中國(guó)本科教學(xué)管理對(duì)老撾本科教學(xué)管理的借鑒意義
    5.1 老撾教育質(zhì)量亟需提高
    5.2 老撾高校教學(xué)體系必須完善
    5.3 老撾需要提高教師整體質(zhì)量
    5.4 老撾需要加強(qiáng)與國(guó)外辦學(xué)合作力度
    5.5 老撾本科教學(xué)管理對(duì)中國(guó)本科教學(xué)管理的借鑒意義
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3078310