近年來,由于我國教育體制的不斷改革,加之某些高校的監(jiān)督機制和管理制度不完善,大學生危機事件數量日益增加。此類事件的發(fā)生,產生雙重影響。它不僅會產生威脅學生們的生命財產安全和心理健康,導致高校秩序混亂等負面影響,也會促使高校著力改善校內各項不完善機制并規(guī)范其教學任務,這也會給高校發(fā)展帶來新的機遇與前景。目前,我國部分高校應對大學生危機事件的方式方法有待完善,對大學生危機管理工作的研究和應對尚處于起步階段。思想政治教育作為我國經濟工作和其他一切工作的生命線,本論文意在遵循客觀實際的基礎上,將思想政治教育的理論方法應用于大學生危機管理的實際問題中。本文在辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場和觀點的基礎上,結合文獻研究法、多學科交叉法和案例分析法等多種方法,將我國現有的思想政治教育科學理論知識體系與大學生危機管理的實際情況相結合,進而探索出思想政治教育在應對大學生危機管理不同階段問題的對策。第一部分為本文的緒論。主要總結探索了國內外學者對大學生危機管理的研究現狀,并闡明本論文的研究目的與研究方法;第二部分著重論述了思想政治教育與大學生危機管理的相關概念,并在此基礎上探索出二者之間的關系,為下文借助... 

【文章來源】：東北石油大學黑龍江省

【文章頁數】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一.研究背景
    二.研究目的與研究意義
    三.國內外研究現狀
    四.研究內容與研究方法
第1章 大學生危機管理與思想政治教育相關理論概述
    1.1 大學生危機和大學生危機管理
        1.1.1 大學生危機涵義
        1.1.2 大學生危機管理涵義
        1.1.3 大學生危機的特點
        1.1.4 大學生危機管理的特點
    1.2 大學生危機管理的三個階段內涵
        1.2.1 危機預警內涵
        1.2.2 危機處理內涵
        1.2.3 危機恢復與評估內涵
    1.3 思想政治教育相關理論
        1.3.1 思想政治教育內涵
        1.3.2 思想政治教育內容
        1.3.3 思想政治教育特點
    1.4 大學生危機管理與思想政治教育關系
        1.4.1 大學生危機管理是思想政治教育的重要范疇
        1.4.2 運用思想政治教育是應對大學生危機管理的需要
        1.4.3 大學生危機管理與思想政治教育相互促進
第2章 大學生危機管理中思想政治教育現狀
    2.1 大學生危機管理中思想政治教育取得的成效
        2.1.1 思想政治教育已廣泛運用
        2.1.2 思想政治教育工作組織機構初步建立
        2.1.3 思想政治教育工作的信息溝通機制初步建立
    2.2 大學生危機管理中思想政治教育存在的問題
        2.2.1 思想政治教育工作內容缺乏
        2.2.2 思想政治教育工作機制不完善
    2.3 大學生危機管理中思想政治教育存在問題的原因
        2.3.1 部分思想政治教育工作者理論水平有待提高
        2.3.2 部分思想政治教育工作者能力有待加強
        2.3.3 部分思想政治教育工作者思想認知不足
第3章 大學生危機管理中思想政治教育對策
    3.1 大學生危機預警階段思想政治教育對策
        3.1.1 健全高校溝通機制
        3.1.2 培養(yǎng)正確危機意識
        3.1.3 預測學生思想動態(tài)
        3.1.4 健全危機預警機制
    3.2 大學生危機處理階段思想政治教育對策
        3.2.1 給予學生適當心理疏導
        3.2.2 形成正確輿論導向
        3.2.3 進行全員思想動員
    3.3 大學生危機恢復與評估階段思想政治教育對策
        3.3.1 穩(wěn)定學生思想情緒
        3.3.2 恢復學校工作秩序
        3.3.3 健全危機管理評估機制
結論
參考文獻
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致謝



本文編號：3009992