發(fā)布時間：2020-12-05 19:11

　　"互聯(lián)網(wǎng)+"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高等院校,特別是在工商管理專業(yè)日益深入人心,探討基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角的工商管理專業(yè)"管工結合"人才培養(yǎng)模式具有重要意義。本文探討了管工結合"四位一體"人才培養(yǎng)模式的含義及構建的基本原則,提出了這種模式的構建途徑。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019年16期 第18-19頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、管工結合“四位一體”人才培養(yǎng)模式的含義
二、管工結合“四位一體”人才培養(yǎng)模式構建的基本原則
    （一） 管理學知識學習與工科專業(yè)相關課程學習相結合的原則
    （二） 專業(yè)知識學習與社會實踐相結合的原則
    （三） 綜合素質(zhì)培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結合的原則
三、管工結合“四位一體”人才培養(yǎng)模式構建的途徑
    （一） 更新人才培養(yǎng)觀念
    （二） 積極開展教育教學研究
    （三） 積極探索“一體三化”的教學模式
    （四） 建立“平臺+模塊”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系
    （五） 實現(xiàn)“教學、科研、學生、學習”兩兩互動教學方式
    （六） 強化實驗、實習教學活動
    （七） 注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
    （八） 完善管理體制、機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理專業(yè)跨界培養(yǎng)對策與建議[J]. 周舟.  江淮論壇. 2017(03)
[2]工商管理專業(yè)實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探討——以校企協(xié)同為視角[J]. 楊潔,李慧琳,丁琳曦.  當代經(jīng)濟. 2017(01)



本文編號：2899942