管理思維對于學生未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義,因此,對非商科學生開展《管理學基礎》課程教育十分必要。本文以應用型獨立院校大三年級學生為研究對象,分析總結(jié)學生在進行跨專業(yè)的管理學課程學習時的收獲和學習感受。通過在教學中發(fā)現(xiàn)的實際問題,為改進教學方式以及提高教學效果提供一定的思路。
【文章目錄】：
1背景介紹
2學生特點
3教學方法的采用及效果
4問卷調(diào)查中學生對“管理學基礎”課程學習的感受及期待
5對非商科學生進行“管理學基礎”教學的建議

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2867743